中学 体操 山羊分腿腾跃 教案.doc

八年级《体育与健康》 《山羊分腿腾越》教学设计 主备人： 袁 庆 单 位： 枣庄市第二十中学 时 间： 2013.11 《山羊分腿腾越》教学设计 一、指导思想: 以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。 二、教材分析： 根据《体育与健康课程标准》，支撑跳跃是初中阶段的体操教材内容，山羊分腿腾越是支撑跳跃的一种基本技术。支撑跳跃的基本技术是由助跑、踏跳（上板和起跳）、第一腾空、推手、第二腾空、落地等六个环节组成，各技术环节相互联系又互相制约，是不可分割的整体。完成支撑跳跃动作，需要具备良好的身体素质（特别是弹跳力、推撑力和速度），正确的基本技术和勇敢、果断的意志品质，以及安全措施，是学习和完成支撑跳跃教学的重要保证。 三、学情分析: 本课教学对象是八年级学生，该年龄段学生各方面素质比七年级有较大提高，同学间团结互助，班集体已初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢挑战与超越等心理特点。然而该项目具有一定的危险性且技术要求相对较高，学生在练习过程中难免出现恐惧心理和畏难情绪，从而影响学练效果。因此，本课着重突出山羊分腿腾越基本动作的连贯性，不强调第一腾空与第二腾空的动作难度要求，增加衔接前滚翻的组合拓展练习，拓宽学生对体操教材学习的技能空间。所以，根据以上情况及结合教学重难点，本课通过游戏、保护帮助、分层练习，激发和鼓励学生练习，使其能较好的掌握动作，克服恐惧心理，提高学生的全面身体素质。 四、 教学目标： 1、?通过体会，初步掌握分腿腾越山羊的技术动作，提高跨越障碍的本领。保证85%的同学基本能分腿越过山羊。　　 2、发展学生弹跳、柔韧、协调、灵敏等身体素质。　　 3、提高学生的自主学习能力，激发学生的潜能，体验主动参与。 4、培养学生安全锻炼的意识。 五、教材重难点： 重点：上步准确、双脚踏跳有力 难点：推手、顶肩 六、场地器材 踏跳板4块 山羊4只 大垫子4块 小垫子4块 七、教学流程： （一）: 9分钟 1、热身游戏 2、山羊分腿腾越辅助性练习 (二)基本部分：27分钟 1、学习①上一步踏板跳起回落练习 ②3—5步踏板跳起回落练习 ③3—5步踏跳支撑提臀分腿练习（保护帮助） ④挺身跳下练习 ⑤完整分腿腾跃练习 A教师提示完整练习的保护与帮助及练习要求 B学生在保护帮助下完成分腿腾越 C纠正错误，请优秀学生进行展示，学生继续练习 2、山羊分腿腾越迎面接力组合拓展练习 8分钟 巩固山羊分腿腾越技术，提高学生跨越障碍的本领，增强学生团结协作的能力。 三、结束部分:4分钟 1、放松 2、总结点评 3、收回器械，师生告别 八、教案 授课年级：八年级 人数：40人 授课教师:袁庆 课型：新授 教学 内容 体操： 1、山羊分腿腾越 2、组合拓展练习 教学重点 上步准确、双脚踏跳有力 教学 难点 推手、顶肩 教学场地 操 场 器材 教具 挂图 4幅、踏跳板4块、山羊4只、 大垫子4块、小垫子4块 教学目标 1、?通过体会，初步掌握分腿腾越山羊的技术动作，提高跨越障碍的本领。保证85%的同学基本能分腿越过山羊。　　 2、发展学生弹跳、柔韧、协调、灵敏等身体素质。　　 3、提高学生的自主学习能力，激发学生的潜能，体验主动参与。 4、培养学生安全锻炼的意识。 结构 学习内容 教师活动 学生活动 时间 次数 组织形式与要求 开 始 部 分 1 分 钟 1、体育委员整队，报告人数 2、师生问好，宣布教学内容 3、检查服装安排见习生，强调活动安全。 1、教师向学生问好 2、教师宣布本节课内容。 3、安排见习生 1、精力集中，神情专注。 2、向教师问好。 3、认真听讲，了解课的内容及要求。 4、注意安全，有序活动 1 分 钟 1次 1、组织：背风、背阳、背干扰 重点：上步准确、双脚踏跳有力 难点：推手、顶肩 保护帮助方法： 1、辅助练习保护与帮助：保护者站在山羊正前离山羊有一臂距离。当学生踏跳支撑时保护者对练习者做双手顶肩保护动作。保护者站立于山羊的前方，两脚左右前后开立，保护者上体稍前倾，手自然向前方张开成保护姿势。①上一步踏板跳起回落练习 ②3—5步踏板跳起回落练习 ③3—5步踏跳支撑提臀分腿练习（保护帮助） ④挺身跳下练习 ⑤完整分腿腾跃练习 A教师提示完整练习的