观看《动能与势能》教学视频的学习的心得.docxVIP

观看《动能与势能》教学视频的学习心得　　在远程培训期间，学习观看了《动能与势能》公开课教学视频，感触颇多，很受启发。有很多的亮点都值得学习和借鉴。在这里发表一些感想，望各位同仁指点。　　1.新课的导入是由一个过山车实验开始的，容易激发学生兴趣。继而让学生参与讨论，引发学生主动思考并踊跃发言，过渡自然。如此不但能激发学生的兴趣，还能启发学生的思考。这种教学方法贯穿整堂课的自始至终，充分体现了以学生为主体，以学生发展为本的课改理念。　　2. 采用多媒体教学，使抽象知识具体化。既节省了板书的时间，又避免了文字的抽象和枯燥。比如流水，一张流水的图片，就比在黑板上写上“流水”二字要直观生动得多。多种教学方法手段相结合，灵活而多样。教师准备了丰富的演示器材，课件做的也十分精彩。演示、图片、投影等多种视觉媒体，给学生提供直观的信息。精选六个比较直观的生活实例进行分类，为下面的实验探究教学做好了铺垫，提高了学习效率。让学生在感性上认识动能和势能的区别，重力势能和弹性势能的区别。　　3.安排充足的学生讨论段落，学生讨论和探究活动所占的时间大约超过了一半。教师虽然应用了大量的多媒体展示，但在教学中并不依赖多媒体，而仍然围绕学生来进行，说明教师的教学目的明确。本节课侧重科学探究教学，侧重于学生探究。几乎每个重要知识点的引入，都是由教师提问开始，学生讨论后，教师根据学生的结论，总结而成的。在整个教