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浅谈中职印染专业学生操作技能提高 　　摘 要：本文提出中职印染专业学生操作技能的培养，要从学生实际出发，结合印染企业实际需求，从印染技能的特征和规律出发，确定技能训练的内容和具体的训练考核方法。 　　关键词：中职 印染专业 操作技能 训练 考核 　　一、从学生实际出发，培养学生学习专业的兴趣 　　在教学过程中，我们发现印染专业学生存在许多欠缺的地方：一是知识能力水平低下，对理论性较强的专业理论知识很难理解；二是动手实践操作能力较差，做起实验来无从下手；三是学习缺乏主动性，专业学习兴趣不浓；四是缺乏脚踏实地的敬业精神，但对自我的期望值却很高，憧憬着在未来的工作岗位上做出一番事业，实现自己的人生价值。他们往往缺乏吃苦耐劳的心理准备，沉溺在对未来的设想中，在学校里不能从小事做起将基础打好，不知万丈高楼平地起，没有在学校里日积月累的经验沉淀，因此不可能成功。 　　面对这样的学生，教师在专业教学中关键要激发学生的学习兴趣。印染专业理论课有很多枯燥的理论概念，需要学生去读去记，而职校学生往往懒于去做这些。因此，学生缺乏学习的兴趣，不注意、不研究学习方法，学习没有动力。鉴于此，学校开设理实一体的课程，把课堂设在实验室，边实验边配合理论讲解，学生对于理论知识的学习也不会觉得很枯燥。学习兴趣是有效地开展学习活动的重要前提。浓厚的学习兴趣是一种巨大的动力，能吸引学生的注意力，激发学生的思维力和想象力