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在集体中发展个性 学习新知 2 发展个性的方法 * * * 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 3.6.2 集体生活成就我 创景设情 2016年中国女排精彩回顾 从图片中，你能感受到什么？ 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连 同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前 一根筷子呀,轻轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 一个巴掌呀,拍也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天 创景设情 《众人划桨开大船》节选 请问从上边的图片和歌词中，你感受到了什么？ 运用你的经验： 你经历过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词描述。 探究与分享 从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 在小组合作学习中，我的视野更加开阔、思维更加活跃了。 请问：集体氛围对你有什么影响？请举例说明下。 早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 如:值日时，受到同学们尽职尽责的影响，原来打扫卫生马马虎虎的我现在也能认真对待。 在集体中涵养品格 学习新知 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 1 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 探究与分享 尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、 合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生：元元 XX年XX月XX日 〇元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ 〇担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？。 (1)是的。如他担任黑板报主编后，以真做好征稿、催稿、编辑、版面设计等工作，为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作等! (2)培养了他负责任的态度和能力。例如，他向老师表示自己 “会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报”。 在集体中涵养品格 学习新知 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特 点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 1 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 探究与分享 例如:尊重，在集体生活中，与同学之间互相尊重，使我们能融洽相处，还能使我们赢得友谊;又如:包容，包容他人曾经的过失，是对他人改过自新的最大鼓励，有利于同学之间的正常交往;等等。 在集体中发展个性 学习新知 1 集体生活与个性关系 探究与分享 〇分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 〇你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到怡当的位置吗？ 探究与分享 我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。 有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。 我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。 我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。 分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 你了解自己的个性特点吗？ 你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？ 不能经受挫折，不利于自己的身心健康，也不利于学习。 有利于建立良好的人际关系，学会与人相处。 提高自己的人际交往能力和语言表达能力。为将来的写作和演讲打好基础。 乐观的个性，保持开朗的心境，乐观面对困难。 (2)如我的个性特点是:性格开朗、外向、有良好的沟通能力，对工作认真、有责任心、能承受一定的工作压力，能很快适 应新的学习环境等。我的这些个性特点能帮助我在集体生活中找到恰当的位置。(根据自己的实际情况回答即可) 在集体中发展个性 学习新知 2 发展个性的方法 * * *