《分析理解美术作品的创作意图》教学反思.docxVIP

《分析理解美术作品的创作意图》教学反思　　《分析理解美术作品的创作意图》教学反思　　《分析理解美术作品的创作意图》是高中的一节鉴赏课，其重点是让学生认识并理解艺术家的创作并不神秘，他们的创作意图都有现实的依据。仅仅通过理论学习，学生对艺术与生活的关系还不能达到深刻的认识，结合对生活的感悟进行相应的引导体验是必要的，所以我安排了情景启发。感受作者的创作意图，展示《牛头》、《最后的晚餐》、《春》拓展学习内容和形象思维，比较不同形式的图片，让学生充分了解艺术的不同表达方式。　　播放忻东旺《诚城》，在观看视频中了解这位画家的成长经历与他的作品创作之间的关系。让学生理解画家采用哪种艺术语言进行表达都是有自己的意图的，具象艺术、意象艺术、抽象艺术都是艺术表达的三种语言，用好它们，画家的创作意图更容易让别人明白。　　通过本课教学，使学生能从探寻艺术家创作意图角度欣赏美术作品，从而提高学生对现代艺，反思，我体会到：学生的积极有效参与有利于实现本课的教学目标。本课我采用让学生分组学习、讨论的方式，让学生主动参与，给学生更广阔的思考空间。发挥学生的主导地位，充分打开学生思路。分组后的学生不但能对本组重点探寻的内容做到比较全面的把握，而且还能对其他组同学发言的内容做出积极回应。这说明，在课堂教学过程中，需要鼓励每一位学生大胆地进行表达。对于高中学生来说，他们虽然已具有一定的知识积累，但由于学生经验能力所限，看法也许是不全面的，但只是要他们是认真的、真实的感受，就应给予尊重和认可。通过引导学生用学生自己的感受、体验、思考来理解艺术家是如何通过美术作品来表达自己的创作意图的，可以转变学生的欣赏观念，使学生不再以画得像不像、看得懂不懂作为美术欣赏的标准，学会通过作品的表象探寻作者试图表达的思想内涵，提升学生的欣赏水准。这节课还存在一些不足之处，三中不同美术类型之间的教学过渡不自然，在设计上还需进一步改进。今后我还需继续探索有效的教学方法和手段，使美术欣赏课成为学生感受美、领悟美的殿堂。　　　　《分析理解美术作品的创作意图》教学反思　　《分析理解美术作品的创作意图》是高中的一节鉴赏课，其重点是让学生认识并理解艺术家的创作并不神秘，他们的创作意图都有现实的依据。仅仅通过理论学习，学生对艺术与生活的关系还不能达到深刻的认识，结合对生活的感悟进行相应的引导体验是必要的，所以我安排了情景启发。感受作者的创作意图，展示《牛头》、《最后的晚餐》、《春》拓展学习内容和形象思维，比较不同形式的图片，让学生充分了解艺术的不同表达方式。　　播放忻东旺《诚城》，在观看视频中了解这位画家的成长经历与他的作品创作之间的关系。让学生理解画家采用哪种艺术语言进行表达都是有自己的意图的，具象艺术、意象艺术、抽象艺术都是艺术表达的三种语言，用好它们，画家的创作意图更容易让别人明白。　　通过本课教学，使学生能从探寻艺术家创作意图角度欣赏美术作品，从而提高学生对现代艺，反思，我体会到：学生的积极有效参与有利于实现本课的教学目标。本课我采用让学生分组学习、讨论的方式，让学生主动参与，给学生更广阔的思考空间。发挥学生的主导地位，充分打开学生思路。分组后的学生不但能对本组重点探寻的内容做到比较全面的把握，而且还能对其他组同学发言的内容做出积极回应。这说明，在课堂教学过程中，需要鼓励每一位学生大胆地进行表达。对于高中学生来说，他们虽然已具有一定的知识积累，但由于学生经验能力所限，看法也许是不全面的，但只是要他们是认真的、真实的感受，就应给予尊重和认可。通过引导学生用学生自己的感受、体验、思考来理解艺术家是如何通过美术作品来表达自己的创作意图的，可以转变学生的欣赏观念，使学生不再以画得像不像、看得懂不懂作为美术欣赏的标准，学会通过作品的表象探寻作者试图表达的思想内涵，提升学生的欣赏水准。这节课还存在一些不足之处，三中不同美术类型之间的教学过渡不自然，在设计上还需进一步改进。今后我还需继续探索有效的教学方法和手段，使美术欣赏课成为学生感受美、领悟美的殿堂。　　　　《分析理解美术作品的创作意图》教学反思　　《分析理解美术作品的创作意图》是高中的一节鉴赏课，其重点是让学生认识并理解艺术家的创作并不神秘，他们的创作意图都有现实的依据。仅仅通过理论学习，学生对艺术与生活的关系还不能达到深刻的认识，结合对生活的感悟进行相应的引导体验是必要的，所以我安排了情景启发。感受作者的创作意图，展示《牛头》、《最后的晚餐》、《春》拓展学习内容和形象思维，比较不同形式的图片，让学生充分了解艺术的不同表达方式。　　播放忻东旺《诚城》，在观看视频中了解这位画家的成长经历与他的作品创作之间的关系。让学生理解画家采用哪种艺术语言进行表达都是有自己的意图的，具象艺术、意象艺术、抽象艺术都是艺术表达的三种语言，用好