绘本与幼儿生命教育（2013-9）.pptVIP

1.绘本阅读中的生命教育之于孩子，使幼儿感受到生命的存在，在活动中帮助幼儿努力关注并照顾自己、他人和世界，从小探索与认识生命、尊重与珍惜生命、热爱生命，进而培养幼儿形成科学的生命观。 2.绘本阅读中的生命教育之于教师，使教师在实践、研究的过程中更为用心地研读孩子，在整个实践、反思、研讨、提炼的过程中，不仅仅获得教学经验和教育资料的积累，更是与孩子一切享受阅读、共同成长的良机，促进教师专业能力得以提升。 三、生命教育的策略 1.构建幼儿 “生命认识”、“生命态度”、“生存与生活能力”三个维度的生命教育目标。 2.选择蕴含生命教育主题的绘本，构架“我自己”（ 人与自己）、“相亲相爱”（人与他人）、“和谐自然”（ 人与环境）和“精彩过一生”（人与宇宙）四个向度，以30个中外经典绘本故事作为生命教育理念的内容载体的生命教育网络。 3.依据各年龄班幼儿思维和情感发展特点，围绕绘本主题，探索导入式、体验式、创意式的生命教育教学策略。 学科教学 社会、科学、健康、语言、艺术 专题教育 心理健康教育、安全教育、健康教育、环境教育、感恩教育 生活活动 节日纪念日活动、仪式活动、参观游览活动、社会实践活动 * * * * * * * 问题的提出 研究的方法 研究的步骤 研究的成果 专题名称 案例分析 《绘本阅读中的幼儿生命教育实践研究》 研究对象：全体幼儿 研究问题： 生命教育 研究