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《动物的家》小学语文综合实践活动设计　　教学目标：　　1。让学生了解一些动物的家或窝是什么样的　　2．培养学生的口语表达能力　　3．培养学生收集消息的能力　　4．教育学生保护动物，保护环境　　教学过程：　　一．激趣导入　　 请同学欣赏一组图片和一首小诗　　（播放《 家》 ）　　大家还记得诗的名字吗？　　（板书 家）　　诗中都说了谁的家？　　今天就来研究动物的家　　（板书动物的）　　二．交流资料　　你认识哪些动物？　　把你的资料和同桌交流一下　　（学生自由交流）　　谁愿意给大家说一说　　三．欣赏图片，了解动物的家　　1．出示动物的家　　（学生说————的家在————）　　2．帮助动物找家　　（学生说，连线）　　3．出示动物的图片　　（学生说出什么动物，生活在哪里，还知道什么）　　四．画动物的家　　教师边介绍大熊猫边画　　（画熊猫，竹林）　　学生小组合作为自己喜爱的动物设计一个家，如果能写上几句话就更好了　　（学生小组合作画画）　　作品展示：你能介绍一下吗？　　五．保护动物，保护环境教育　　出示小鸟作窝的过程　　能说说小鸟是怎么作窝的吗？　　我们要爱护动物的家，爱护我们的家　　出示死鱼的画面　　你看到了什么？你想说点什么？　　六．请你和你的爸爸，妈妈一起设计一块保护动物的宣传牌，让我们身边的人都来保护动物　　七．板书： 动物的家　　　　教学目标：　　1。让学生了解一些动物的家或窝是什么样的　　2．培养学生的口语表达能力　　3．培养学生收集消息的能力　　4．教育学生保护动物，保护环境　　教学过程：　　一．激趣导入　　 请同学欣赏一组图片和一首小诗　　（播放《 家》 ）　　大家还记得诗的名字吗？　　（板书 家）　　诗中都说了谁的家？　　今天就来研究动物的家　　（板书动物的）　　二．交流资料　　你认识哪些动物？　　把你的资料和同桌交流一下　　（学生自由交流）　　谁愿意给大家说一说　　三．欣赏图片，了解动物的家　　1．出示动物的家　　（学生说————的家在————）　　2．帮助动物找家　　（学生说，连线）　　3．出示动物的图片　　（学生说出什么动物，生活在哪里，还知道什么）　　四．画动物的家　　教师边介绍大熊猫边画　　（画熊猫，竹林）　　学生小组合作为自己喜爱的动物设计一个家，如果能写上几句话就更好了　　（学生小组合作画画）　　作品展示：你能介绍一下吗？　　五．保护动物，保护环境教育　　出示小鸟作窝的过程　　能说说小鸟是怎么作窝的吗？　　我们要爱护动物的家，爱护我们的家　　出示死鱼的画面　　你看到了什么？你想说点什么？　　六．请你和你的爸爸，妈妈一起设计一块保护动物的宣传牌，让我们身边的人都来保护动物　　七．板书： 动物的家　　　　教学目标：　　1。让学生了解一些动物的家或窝是什么样的　　2．培养学生的口语表达能力　　3．培养学生收集消息的能力　　4．教育学生保护动物，保护环境　　教学过程：　　一．激趣导入　　 请同学欣赏一组图片和一首小诗　　（播放《 家》 ）　　大家还记得诗的名字吗？　　（板书 家）　　诗中都说了谁的家？　　今天就来研究动物的家　　（板书动物的）　　二．交流资料　　你认识哪些动物？　　把你的资料和同桌交流一下　　（学生自由交流）　　谁愿意给大家说一说　　三．欣赏图片，了解动物的家　　1．出示动物的家　　（学生说————的家在————）　　2．帮助动物找家　　（学生说，连线）　　3．出示动物的图片　　（学生说出什么动物，生活在哪里，还知道什么）　　四．画动物的家　　教师边介绍大熊猫边画　　（画熊猫，竹林）　　学生小组合作为自己喜爱的动物设计一个家，如果能写上几句话就更好了　　（学生小组合作画画）　　作品展示：你能介绍一下吗？　　五．保护动物，保护环境教育　　出示小鸟作窝的过程　　能说说小鸟是怎么作窝的吗？　　我们要爱护动物的家，爱护我们的家　　出示死鱼的画面　　你看到了什么？你想说点什么？　　六．请你和你的爸爸，妈妈一起设计一块保护动物的宣传牌，让我们身边的人都来保护动物　　七．板书： 动物的家