大班打击乐：五只小青蛙.docVIP

大班打击乐：五只小青蛙活动目标：1、激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐2、培养幼儿的倾听辨别能力和根据故事情节进行乐器的匹配的能力。 3、让幼儿体验合作带来的快乐。 活动准备：沙锤 木鱼 小铃 音乐 图片 笔 活动过程： 1、五只小青蛙由又来和我们做游戏了，它们来到了池塘里。我们来一起数一数，好不好？（好）全体起立：放音乐，听儿歌，做动作。歌词： 五只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下四只小青蛙； 四只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下三只小青蛙； 三只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下二只小青蛙； 二只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下一只小青蛙； 一只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，青蛙都 HYPERLINK / 回家找 HYPERLINK / 妈妈。2、小青蛙都跳回家了。今天老师带来了三种乐器——沙锤、小铃、木鱼。请小朋友们用这些乐器来给这首歌曲伴奏。师：数青蛙的地方可以用哪种乐器伴奏呢？幼儿：小铃 沙锤 木鱼 师：你们几乎每种乐器都说到了，哪种乐器比较合适呢？我们来听听看？老师依次示范用小铃、沙锤、木鱼数青蛙——1、2、3、4、5只青蛙幼儿：木鱼比较合适师：为什么用木鱼比较合适？幼儿：木鱼的声音就像小青蛙是声音 音乐中好像是木鱼声……师：在数青蛙的地方画上木鱼。3、现在木鱼画好了，谁愿意上来，拿着木鱼，听着音乐，把数青蛙的地方演奏出来。请几个小朋友演奏。刚才我们请5个朋友只是在数青蛙的地方用木鱼来伴奏，这首歌曲还有哪些地方也可以配乐器呢？幼儿：前奏也可以配乐器 呱呱呱的地方……4、师：今天请小朋友们用这三种乐器来为这首歌曲伴奏，用几种乐器？幼儿：三种师：每一张桌上提供了一支笔和一个小底板（和老师黑板上的大底板是一样的），你们在记录的时候有三个要求：（1）以小组为单位，合作来完成。首先要想好由谁去拿乐器？每一组都要有这三种乐器，不仅要有三种，每个小朋友手中都要有一种乐器。（2）要请一个小朋友来记录大家商量好的合作方案，其他人帮他出点子。（3）最后请这组小朋友把你们配好的方案，要听着音乐演奏出来。师：请幼儿再说一说三个任务是什么？你们在画的时候我会倒计时，倒数十下，你们的记录方案就要出来，如果慢了，你们的方案就放不了黑板上了。所以，既要快又要好。5、老师给幼儿分组到桌子边，幼儿开始操作。（老师随时提醒幼儿注意事项）幼儿自己先练习演奏自己的方案。 6、 把各组的方案粘贴在黑板上，放音乐，让幼儿听着音乐，每组演奏自己的方案。 （1）第三组演奏方案：木鱼木鱼、小铃、沙锤沙锤、小铃。 师：你们觉得这组演奏的怎么样？ 幼儿：不太好 不连贯 师：把乐器放在椅子下面 （2）第二组演奏方案：沙锤、木鱼木鱼、小铃、沙锤 师：最后还有沙锤没有画出来，所以失败了。你们觉得哪一种乐器演奏的比较好？幼儿：木鱼 小铃师：木鱼在数青蛙的地方还是比较好的 小铃在当当当的地方比较好（3）第一组演奏方案：木鱼木鱼、小铃、沙锤沙锤、小铃。师：他们演奏的怎么样？幼儿：五只小青蛙的地方没有敲出来。7、今天的这个活动就要考验小组的合作能力，有的以为自己的演奏跟别人没有关系，所以会掉以轻心。但是有的小朋友他会仔细听，仔细看图。8、师：为什么今天上来你们都会不约而同的都会看图？ 幼儿：难 记不得 师：什么地方难啊？ 幼儿：在心里数不清 师：想不想挑战？（黑板上只留下第三组的演奏方案）请三组中拿同一种乐器的小朋友一起演奏。（老师演唱）9、所有幼儿一起在老师的指挥下，听音乐用乐器演奏。 请幼儿换一换乐器试一试，听音乐演奏。（老师不指挥，需要的幼儿可以看图）师：这次演奏呢们满意吗？幼儿：不满意师：为什么？幼儿：沙锤第二下没摇出来（因为不熟悉）师：老师来出个点子，嗯、X X X一只小青蛙跳进池塘里，还剩下四只小青蛙；呱呱 。改成拍手的动作控制一下，然后让拿沙锤的小朋友试一下打节奏。师：为什么你要看图？幼儿：换了新的乐器，我不熟悉。师：为什每次轮到木鱼，木鱼都不用看图？幼儿：前面敲9下，后面敲5下10、请幼儿再次换乐器，听音乐打节奏。师：你们满意吗？幼儿：满意师：4321（因为有五只小青蛙）的时候要考验哪个乐器？（木鱼）听完整的音乐演奏五只小青蛙。活动结束