陈岑互联网与新媒体对青少年思想道德建设的影响.docVIP

? 互联网与新媒体对青少年思想道德建设的影响 陈岑 【摘要】 互联网与新媒体其信息资源和信息及时性与互动性、自主性和参与性、海量性与共享性 ,表现形式的多样化等特点 ,使学生成为其主要受众和最活跃使用者群体，也对他们的求知途径、思维方式、道德观念、价值观念和行为方式等各方面产生重要影响.本文将从互联网与新媒体的特征中探讨它们对青少年思想道德建设的影响，从文化社会的视角，研判新媒体在青少年思想道德成长中所起到的正反两面的影响以及新媒体对青少年思想建设发展的对策。【关键词】 新媒体 青少年 思想道德建设 影响 在科技、互联网高速发展的今天,以网络、手机为载体的新媒体时代已经到来,并已成为强有力的传播新锐，在新闻传播速度以及覆盖率方面展现出强大实力,对社会的发展以及社会结构产生着强大冲击力。近年来，习近平总书记就加强互联网意识形态工作多次作指示“把网上意识形态工作作为宣传思想工作的重中之重”“加强网络内容建设，做强网上正面宣传，培育积极健康、向上向善的网络文化，用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心、滋养社会”。新媒体的内涵与特征（一）新媒体的概念 ?新媒体（New Media），暂时还没有统一的定义。美国《连线》杂志对新媒体的定义：“所有人对所有人的传播。” 清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授认为：“在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态。” 新传媒产业联盟秘书长王斌：“新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。新媒体，相比较传统媒体而言，最本质的区别在于它是数字化媒体，是伴随着媒体发生和发展不断变化，基于报纸、广播、电视等不同媒介阶段的形态，利用新技术的支撑所形成的新兴数字化媒介形态，我们也通常称为“第五媒体”。对此，吴征认为：“相对于传统媒体，新媒体的第一个特点是它的消解力量——消解传统媒体(电视、广播、报纸、通信)之间的边界，消解国家与国家之间、社群之间、产业之间边界，消解信息发送者与接收者之间的边界，等等”，并且不仅只有传播信息的媒体功能，要想更准确的理解何为新媒体，就必须了解新媒体与传统媒体之间的特征差异。新媒体的特点信息的及时性与互动性 较传统媒体而言，新媒体在信息的传递、交流等方面具备更强的时效性和互动性。在先进技术的支持下，世界俨然已经成为了地球村——人们可以在任何时候、任意地点，通过某种新媒体手段获取自己所需的资讯，并通过不同的终端平台，实现资讯的平等传播和相互之间的平等交流。高度的自主性和参与性　　传统媒体传播模式传播者作为“把关人”处于控制地位，受众很少有主动选择的余地。新媒体正在形成一种新的信息传播格局。从“传者中心”到“受者中心”，媒体使用者是信息消费者，同时也是信息生产者，每个人都可以成为成为一个媒体。信息的海量性与共享性　　随着技术的飞速发展，新媒体成了各类信息汇聚的海洋。这些信息不仅包括各种新闻资讯，还包括各种社会思潮的各种碰撞，和不同阶层群体各类诉求的自由表达等。与此同时，人们只需拥有一个终端平台并掌握一定的操作技术，便可轻易实现对这些海量信息的共享。个性化与受众的分殊化　　传统媒体是大众化覆盖，新媒体可以做到个性化服务。新媒体真正实现个体利用各种检索工具在各种数据库中“各取所需”，还可以自由选择信息接收的时间、地点以及媒介的表现形式，传者可根据用户的需求为他进行信息的专门化服务。表现形式的多样化　　数字化媒体改变了以往媒体信息受控严格的局面，使信息的传播流通更为自由。新媒体的内容空间宽广无际，其空间上的开放性导致了传播地域上的全球覆盖，时间与空间的开放带来了信息的海量储存。由于新媒体高度开放，使得信息呈现价值观多元的现状。当然，也存在着一些垃圾信息，对人们的思想和价值观念带来冲击和挑战。?　新媒体出现后传播模式发生了改变，重写了传播者与受传者之间的关系，“以传播者为中心”的固有传播模式被解构和颠覆。在新媒体平台上，传播者和受传者处于完全平等的地位，双方角色可以互换，互为传播的主体，共同享有根据自己的需要选择信息的自由和发表意见和观点的权利。青少年们不再是单纯的被教育、被灌输，而是可以利用便捷的新媒体渠道构筑传播平台，可以发表观点，与他人进行平等交流，集合力量开展集体行动等。二、新媒体对青少年思想道德建设的影响 新媒体是把“双刃剑”。一方面，新媒体对青少年的成长、发展起到很大的促进作用； 另一方面，新媒体对青少年思想道德培养的负面影响也日渐突出，为青少年思想道德教育工作带来了极大的挑战。　(一) 新媒体对培养青少年思想道德建设的积极影响　1. 新媒体形式丰富多样，为青少年思想道德的培养提供了新方式 新媒体栏目多样、形式活泼、图文并