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加强学习,精心整合,充分发挥远程教育资源优越性 　　【摘 要】教育是现代化国家的基石，国家的发展最终要靠提高全民素质。当今社会，信息技术已成为各行各业发展的主要方向。宽带网进入校园基本实现了教育现代化的目标 。它带来了丰富优质的网络媒体资源，为我们广大教师提供了理想的教学平台。教育资源课件的实物图片，真正开阔了学生的视野。他们对祖国各地区的地貌特征及动植物有了全新的认识。教师以极大的热情投身于资源的发掘和运用，以教师的热情点燃学生学习的激情。远程教育走进课堂，服务教学，面向学生，使我们的课堂变得更精彩、更有趣、更有效！ 　　【关键词】远程教育；资源；教学模式；课堂 　　教育是现代化国家的基石，国家的发展最终要靠提高全民素质。当今社会，信息技术已成为各行各业发展的主要方向，教育关系到国家科技创新、民族发展、乃至国家振兴。由国家“三部委”组织实施的“农村中小学远程教育”项目，犹如“信息高速公路”直达我们西部地区，让我们农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源，为农村基础教育实现跨越式发展起到了奠基作用。远程教育丰富的教育资源，多样化的教学模式，使我们农村教育的形势焕然一新。采用远程教育资源进行教学，学生学的轻松、快乐，既拓宽了学生的知识面，又开阔了学生的视野。丰富的内容，生动的画面极大的调动了学生学习的积极性，使教师的教学也变的生动有趣富有感染力。为全面推进教育技术信息化，我校于2005年10月新建了微机室，2006年3月底学区又成功的将各小学的宽带互联网接通。互联网和“天网”的接通，为教育教学提供了更广阔的空间和更丰富的资源。如何迅速提高每个教师掌握、操作、应用计算机网络的能力，科学合理的选择、运用教育资源，是我们每个教师在教学中需要尽快锤炼的业务技能。我认为应从以下几方面做起： 　　一、在学习中应用，在应用中提高。 　　宽带网进入校园基本实现了教育现代化的目标 。丰富优质的网络媒体资源，为我们广大教师提供了理想的教学平台。然而大多数教师操作应用计算机网络的水平都很低。加之计算机应用 技术的发展速度又十分迅速。如果让我们每个教师都通过正式机构的培训以后，在再教学中应用，在 目前显然是不客观的 。这就要求我们加强自身的校本培训力度，在课堂教学中，边学习，边应用，边提高。采取个人自学，同事之间互学、帮学，看光盘学，跟着网络视频课堂学等形式。要不了几年我们的每个教师都将会成为信息技术应用的高手，我们的教育现代化水平也必将会迈上一个新的台阶。 　　二、科学合理利用资源，激发学生学习兴趣。 　　学生学习的源动力来源于兴趣，学习效果取决于对所学内容产生兴趣的浓厚程度。因此，我们教师在教学中的首要任务便是充分调动学生学习的兴趣。当远程教育资源走进课堂后，我深刻认识到了它在此方面发挥着极其重要的作用。例如：在讲《麻雀》这篇课文时，为调动学生学习积极性，加深他们对课文内容的认识、了解。我运用远程教育资源中的原文动画情景再现课件，进行引导教学。当学生看到猎狗一步步接近小麻雀时，便异口同声地和着音乐诵读道：“小麻雀呆呆的站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀……”随着动画的播放，猎狗露出锋利的牙齿准备吃小麻雀时，老麻雀从空而坠。看到此画面，同学们又不约而同的将声音抬高八度诵道：“突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着……”短小的动画情景已经播放完毕，可同学们仍注视着电视屏幕上那幅插图继续背诵着课文，从学生的眼中我知道他们已对课文产生了浓厚的兴趣。我并不急于打断他们，而是静静的站在一旁倾听。在后面的教学环节中，学生学习兴致异常高，激情高涨的同我一起完成了本节课的教学目标。 　　三、教学中图文并貌，精心点拨，使学生开阔视野。 　　远程教育资源这一新的教学模式运用到教学中时，以前的那种以书本和呆板的语言的单调教学形式，被动 的让学生了解外面世界的教学方法，显得暗谈无光、毫无生趣。教育资源课件的实物图片，真正开阔了学生的视野。他们对祖国各地区的地貌特征及动植物有了全新的认识。如在讲《倔强的小红军》时，为让学生真实地了解草地的地貌特征，我采用了课件中的图片进行教学，当学生看到一张张草地、沼泽、泥潭图片，他们惊奇的喊道：“原来草地的环境这么恶劣呀，太可怕了！”从而更深一步地了解了老一辈无产阶级革命家的艰辛里程和对他们的崇敬之情。又如：四年级第二学期第三单元课文，主要讲动物之间的感情及人与动物之间的真实情感。我仍采用图片辅助教学，让学生在理解课文内容的基础上又认识了许多不同种类的动物及它们与人类的亲密关系。例如，在讲《雪猴》这一课时，尽管课本上已经有了雪猴外貌特征的描述，但学生依然一头雾水，学生脑海中没有雪猴的完整印象，同时学生又提出了疑问：课本上的雪猴是棕灰色的皮毛，那为什么称为雪猴？在远程教育资源的课件中，再