对新课标语文综合学习的思考.docVIP

对新课标语文综合性学习的思考??【摘? 要】语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，应予大力倡导。【关键词】综合性学习? 系统性? 整合性? 自主性? 实践性? 开放性?为了彻底改变语文教学处于一种相对封闭的状态(教材是唯一的信息源，教师是唯一的信息传递者，课堂是唯一信息交流的场所)，在全球都在呼唤“让学生学会学习”的当今时代，新课程标准明确综合性学习成为课程目标的一个项目，和识字与写字、阅读、作文、口语交际并列。?一、综合性学习目标的新理念综合性学习，充分体现了语文学科的基本目标，即全面提高学生的综合语文素养。对此，课程标准明确指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的重要途径，应予大力倡导”。基于这一理念的指导，语文教学中，要充分开发和利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，构建课内外的联系，校内外的沟通，学科间的融合的语文教育体系。同时引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道。带领学生在广阔的生活空间里学语文，用语文，开阔视野，丰富知识，增长才干。?二、综合性学习的教学内容根据课程阶级目标的要求，综合性学习的主要教学内容有：“对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题”，“结合语文学习，观察大自然”，“