2018-2019学年高中新三维一轮复习语文：专题十一第3讲传记主观题考法研究——“为什么这样写”类题目的3大题型.ppt

“三维训练设计”见“传记‘为什么这样写’类题目”配套检测 重点高中适用作业 “三维训练设计”见“传记‘为什么这样写’类题目”配套检测 普通高中适用作业 传记主观题考法研究 ——“为什么这样写”类题目的3大题型 第3讲 目录 CONTENTS 题型一　观点、倾向类评价题 题型二　关系类分析题 题型三　启示类探究题 三维训练设计 思考角度 文中对应的答案要点 从作者的褒贬爱憎入手，体会传主的观点态度 第5段：朱东润认为“古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品”“也不尽然”，“主要是对于死者的歌颂”“没有什么用处”，“毕竟不是传记文学”； 第6段：“别传”“传叙”写得生动，没有“阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈”。 由第5、6段可以看出，朱东润认为传记文学在刻画和评价传主时应该信笔直书，全面评价传主的优缺点。 第7段：传主认为“勃路塔克的大作”“着重的是相互比较而很少对于传主的刻画”“只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析”。 第8段和第9段：传主列举《约翰逊博士传》《维多利亚女王传》,认为这两本书都很好，但各有缺陷，前者有些“琐碎”，后者“着墨无多”。 由第7、8、9段传主的相关评价来看，朱东润认为传记文学在刻画和评价传主时应该入情入理地细致刻画传主的个性。