浅析高中英语阅读教学几点看法.docVIP

浅析高中英语阅读教学几点看法 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）20-0174-01 　　根据《普通高中英语课程标准》编写的新课标英语教科书适应英语教学在新形势下的需要。随着课程改革不断推进，教学任务日渐丰富，教师要准确把握教学方向和教学目的，结合学生的具体情况，实施最有效的英语阅读教学，使学生对英语的综合运用能力得到实质性的提高，为学生的学习英语奠定坚实的基础。 　　一、明确高中英语阅读在英语教学中的重要位置 　　根据社会的发展趋势推断，综合型人才的需求越来越大，能熟练地掌握一门外语，对学生未来的学习和职业发展都有很大的帮助。在新课标英语教材的教学过程中，要求教师转变教学的重点，在以往对语法和词汇的重视讲解和传授的基础上，向培养学生英语的综合运用能力方面发展。以往“哑巴英语”现象成因是英语教学中忽视了学生对英语的实际应用能力方面的培养，在应试教育的前提下，更多地重视考试的需要，忽略了学生对英语兴趣的培养，没有让学生在英语学习过程中得到愉悦的体验。因此对英语阅读教学重视必然成为高中英语教学的重点。 　　英语阅读是对语法和词汇综合运用的体现，是对英语能力的综合检验。新课程标准明确高中英语教学要发展学生的听、说、读、写四项基本技能。英语阅读教学是英语学习的重要构成。因此加强学生的英语阅读能力在提高英语教学质量上起着