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浅谈信息技术与小学英语教学有效整合 　　多媒体信息技术是集图像、动画、文字和声音于一体，由于其自身的特点，在教育教学应用时，就注定了它一定会给课堂教学注入新的活力，也会给课堂提供快捷明确的呈现。多媒体的使用能促使学生积极思维、主动参与语言实践，使教学效果达到最优化，从而提高课堂教学效果也吸引了学生的课堂听课注意力。 　　信息技术小学英语课堂教学随着社会的发展，信息技术及多媒体的使用已经成为科技进步的主要标志。社会生活的信息化，也使得小学英语教学与多媒体信息技术进行有效的整合成为必然的趋势。多媒体技术使信息能以更多的形式或样式进行交流和传播，而正是以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为了人类拓展自己能力和创造性的工具。多媒体信息技术集图形、文字、动画和声音与一体，创造了生动、形象、交互的开放式教学环境，它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，给课堂教学注入了新的生机和活力。能促使学生积极思维、主动参与语言实践，是教学效率达到最优化，从而提高课堂教学效果和学生的英语水平与能力。 　　一、“有声有色”提升了英语课堂的吸引力 　　“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣，由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点，往往影响课堂学习效果。要激发学生的学习数学的积极性，就必须满足他们的需求。小学生注意力来自多种感官的刺激，情趣激发起来，学生