中班科学教案：美美和丑丑.docVIP

PAGE PAGE 5 设计思路： 昆虫世界充满了奥秘，各种昆虫长相各异、奇特，昆虫的卵生性使它的生长过程充满神秘。美美和丑丑就是毛毛虫变蝴蝶的两个不同生长时期的形象，毛毛虫怎么变蝴蝶这一问题引发了孩子探索昆虫的欲望。因此，我便设计了这一活动，通过活动带领幼儿进入广阔的学习天地，去结识蝴蝶朋友，了解它的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验蝴蝶的生活、探索蝴蝶成长的奥秘，激发幼儿探索的兴趣。 设计意图 通过观察，让幼儿知道蝴蝶的基本特征，同时，让幼儿欣赏蝴蝶的美丽来与后面环节毛毛虫的丑形成对比埋下伏笔。 鼓励幼儿们大胆地表达自己的想法，通过观看PPT蝴蝶的生长让幼儿了解先是小小的虫卵，然后变成毛毛虫，再后来变成蛹，最后变成蝴蝶。 通过我想变成蝴蝶这一环节，让幼儿尝试用动作表现，巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。 活动目标： 1、通过观察、讨论，认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。 2、借助故事比较美美和丑丑不同外形特征，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。 活动重难点：了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。 物质准备： PPT、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。 经验准备：学会儿歌《我想变成一直蝴蝶》 活动过程 一、观察图片，认识蝴蝶的外形特征 1、谜语：头上两根须，身穿彩色衣;飞在花丛中，快乐又逍遥。 2、那你们见过哪些蝴蝶呀? 3、我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们在仔细的看一看蝴蝶到底长的怎么样? 4、这只蝴蝶长的漂亮吗?所以它有一个好听的名字叫“美美” 5、美美长的那么漂亮，它除了有美丽的翅膀，还有什么 6、小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。 二、认识美美和丑丑，观察比较不同的外形特征。 有一天，蝴蝶美美飞呀飞呀来到了花园里。遇到了毛毛虫。 1、蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫) 2、毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样? 3、所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。 4、运用故事，引出蜜蜂的话 5、幼儿讨论：美美是不是丑丑变的呢?让幼儿猜测! 三、观看录像，了解蝴蝶的成长过程 1、韩老师今天准备了一段录像，请你们仔细的看一看，蝴蝶是不是毛毛虫变的? 2、请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。 3、丑丑是怎样变成美美的? 4、梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图，卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶 5、我想变成一只蝴蝶。小朋友，咱们一起来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧! 幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 四、拓展教育 1、昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样，小时候的样子和长大了的不一样? 2、幼儿继续探索，各种途径寻找答案。