八年级数上册 6.1不等关系和不等式学案（共两课时） 青岛版.docVIP

PAGE PAGE 4用心 爱心 专心6.1不等关系和不等式学案（一）一、学习目标：了解不等式的意义，使学生经历实际问题中数量关系的分析和抽象过程，感受不等式和等式都是刻画现实世界中数量关系的工具，发展学生的符号感。二、尝试练习：1、不等式的概念：用 连接的式子叫不等式（inequality）。2、常见的不等式及其意义：“≠”读作“ ”，它表明两个量是不相等的，但不能明确哪个量大，哪个量小；“”读作“ ”，它表明左边的量比右边的量大；“≥”读作“ ”，它表明左边的量不小于右边的量；“”读作“ ”，它表明左边的量比右边的量小；“≤”读作“ ”，它表明左边的量不大于右边的量。3、不等号“”、“”具有方向性：不等号“”、“”表示 ，它们具有方向性，因而不等号两侧 。三、课堂探究活动：例1、下列式子中，哪些是不等式？（1）x4；（2）2x+8=1；（3）x≥a-3；（4）5a-3b+c；（5）a-2b≠8。跟踪练习一：1、若a是有理数，下列式子：①|a|0；②a2+100；③-a0；④|a-5|≥0中，一定成立的有（ ）A、1个 B、2个 C、3个 D、4个例2、用不等式表示：（1）a的2倍与1的和大于3；（2）x的一半与1的差不大于2；（