少先队的活动方案(生命教育).docxVIP

少先队活动方案(生命教育)　　生命无处不在，因为它是生而存在，生命无时不在，因为它就是时间，它代表了未来，回首昨天，我们对生命产生了眷恋，憧憬明天，我们感受到了活的信念，还会发出这样的感叹：原来生命童话般如此的绚烂！　　我们开展生命教育主要着眼于全体学生身心的和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。从而使学生珍爱生命，掌握必要的生存技能，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。　　在实施生命教育时我们紧紧围绕“生命的童话-——养成道德好习惯”的主题，通过多种形式、多方参与的活动内容，依靠有力的组织、细致的工作，渗透生命教育，引导学生珍惜生命、关爱生命，进而形成良好的生活态度、合理的学习计划、文明的生活方式和昂扬的精神风貌，最终在校园生活中有效构建积极向上、奋发成才的主流。　　【第一幕：迎接新学年感受新气氛】　　活动一：新学年:让我感悟　　活动目的：“迎新”是学校每学年的常规活动，但是今年有所不同。辅导员要在引导孩子参加开学典礼等活动中感悟新守则、新规范；要在带领队员认识新同学的过程中，培育新友谊；要在组织校园环境建设的过程中，接受校园新文化的熏陶。　　活动过程：　　新守则、新规范。开展探究性自我教育活动，将新旧规范、守则做对照。1、新发现。通过研读比较，发现新旧守则、规范的联系与区别。2、新思考。针对新提法，进行深入探究，思考修改的原因，明确对小学生的新要求。3、新行动。根据新的要求制定行动计划、制定班级公约，还可以通过自编儿歌、自创漫画等形式开展宣传生命教育活动　　新同学、新伙伴。新学期在班级内开展“一帮一手拉手活动”。活动铭言：“随时准备帮助别人。”活动内容:确定 “手拉手”小伙伴，给手拉手小伙伴学习上的帮助。　　活动二：新气氛:让我申诉　　活动目的：通过活动培养少先队员的公民权力意识，学会向家长、向老师、向社会表达自己的意见。　　活动过程：　　生活碰碰车。组织问卷调查或口头访问，调查主题为“受到委屈（挫折）怎么办？”通过调查，搜集当前少先队员对待“委屈”（挫折）的故事和态度，组成合作小组对调查结果作出分析，撰写调查报告。　　我有申诉权。利用书籍、网络查阅关于儿童权利的资料，了解儿童基本权利范围，摘录或制作相关宣传材料，开展专题活动。　　我会申诉啦。辅导员就申诉态度、申诉方法为队员提供指导，引导队员与家长、老师、社会进行交流，听取他们的反馈意见，指导孩子写体验日记，为少年儿童的健康成长服务。　　温馨提示：新规则、新规范的宣传教育活动要做前期的准备；“让我申诉”的活动成果通过合适的方式进行展示。　　【第二幕：创新生命活动开展主题教育】　　活动一：感谢父母养育我　　活动目的：人间的亲情千万种，但对于小学生来说，离他们最近的人，最亲的人就是自己的父母，要唤起学生的亲情就从身边关爱父母开始。我们要将亲情教育由静态转变为动态，由抽象转变为具体，使队员了解父母、理解父母、尊敬父母。　　活动过程：　　爱心家庭作业。a、送父母一句温馨的祝福；b、给父母讲一个开心的故事； c、给父母打一次电话，送去一声问候； d、给父母捶捶背、搓搓手（握握手）； e、我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。　　开展征文活动：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》　　举行主题队会：《算算亲情账，感知父母恩》：a、将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。b、计算学习投资的成本。c、假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。d、体验教育活动：“一日护蛋”（开展“一日护蛋”活动，让每个学生上学时带一个鸡蛋，除上体育课、文体活动课以外，必须全天随身携带，放学前交流“护蛋”体验，通过这一有趣的游戏体会妈妈十月怀胎的辛苦。）　　活动二：感谢老师教育我　　活动目的：老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。通过一系列活动，教育学生要对自己的老师感恩，进一步激发热爱老师的情感，使队员与教师之间架起一条“理解与敬爱”的彩虹。　　活动过程：　　感谢老师教育我:a、演讲：《人生路上的领路人——感谢您，老师》b、征文：《给老师的一封信》、《母校-我成长的摇篮》c、小报比赛：《我爱我师》 d、《感谢师恩》感恩贺卡制作大赛。　　活动三：撰写“生命日记”　　活动目的：日记是心灵的花絮，人生的史册；日记是笔耕的田园，放飞的天空。开展人人撰写“生命日记”活动，就是要求有写短文能力