马建明-宋杰-人教版-物理-八年级下-第七篇-力-7.1-力-第一节-课件.pptVIP

总结：力的作用是相互的 滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体， 由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。 甲 乙 甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是相互的。 这两个力作用在同一条直线上，方向相反，大小相等，是一对作用力与反作用力。 力 2、力的两个作用效果 3、力的三要素： 小 结： 使物体发生形变 物体的运动状态改变 5、物体间力的作用是相互的 大小、方向、 作用点 4、力的示意图 、 1、力是物体对物体的作用 施力物体与受力物体 课堂练习： 1、下列实例说明力可以改变物体运动状态的是（　　） A．将橡皮泥捏成各种形状的小动物 B．撑杆跳高运动员将撑杆压弯 C．穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动 D．将弹簧拉力器拉开 C 2、一物块沿斜面匀速下滑，如图关于该物块受力的示意图正确的是（　　） D 3、如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是（　　） A．球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用 B．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因 C．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变 D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动 C 4、重0.06N的羽毛球竖直上升，则羽毛相对地面是　　　　　　（选填“静止”或“运动”）的，羽毛球运动越来越慢，这说明力能改变物体的　　　　　　，此过程中羽毛球的重力势能 将　　　　　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）若羽毛球上升时受到的空气阻力为0.15N，则羽毛球所受合力的大小为　　N． 运动 运动状态 变大 0.21 5、在初中阶段，我们可以用矿泉水瓶做很多实验： 例如：透过装满水的矿泉水瓶看物体（物体放在距瓶适当的位置），看到一个正立、放大的像，这表明装满水的矿泉水瓶相当于一个放大镜． （1）双手挤压空矿泉水瓶，　　 　　　　，这表明力的作用效果跟力的大小有关． （2）在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到　　　　　　， 这表明液体的压强随深度的增加而增大． （3）将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，当用力向它的侧壁吹气时它会滚动，当用相同的力向它的底部吹气时它却不容易滑动，这表明在压力相同的条件下　　　　　　 。 答案：；； 力越大矿泉水瓶的形变程度越大 水从两个小孔流出来，其中下孔流出的水喷得最急或喷得远一些 滚动摩擦力比滑动摩擦力小 第七章 力 第一节 力 1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。 2.知道力的单位是牛顿(N)．知道物体间力的作用是相互的。 3.知道力可以使物体发生形变、也可以使物体的运动状态发生改变。 4.知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。 学习目标 一、力的存在 人用力推车 人用力拉弹簧 起重机用力提重物 压路机用力压路面 不接触的物体间也有力的作用 地球对苹果的万有引力 磁铁对小球的磁力 地球与月球之间有引力 我们看到上面的几幅图，人用力推车，车动了；小动物举重，很吃力；小人用力推箱子，箱子没动。这些图中的内容，都能说明生活中有力的作用。 我们的前辈们就是从推拉提压等作用引起肌肉酸痛中感受到力的存在的，再脑补一些生活中情景：树被风吹弯；用力写字等。 下面我们来看看力有哪些作用效果。 下面我们来体验“力”的作用效果，哪位同学能用一些器材来演示力的存在吗？ 想一想？ 我们从物体的形状改变中感受到力的存在，可见力能使物体发生形变 弓的形状改变 竿子的形状改变 竹子形状改变 总结：力可以使物体发生形变 二、力的作用效果 人用力拉弹簧弹簧被拉长 海绵发生的形变，它受到了力的作用 我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变 形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。 力除了使物体发生形变外，还用怎么样的作用效果呢？下面我们利用小车子来观察常见的现象 思考 （1）运动小车在力的作用下静止 （2）静止的小车在力的作用下运动 （3）运动的小车在力的作用下转弯。 现象： 可见力能使物体的运动方向、速度大小发生变化，我们把物体的运动方向，速度大小改变统称运动状态的改变。因此力还能使物体的运动状态发生改变。 下面我们来总结下力的作用效果。 改变物体运动状态 使物体形变 力的作用效果 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲） 体积改变 速度大小发生改变（动 静 快 慢） 运动方向发生改变（直 曲线） 速度大小和方向同时发生改变 总结： 例题 以下是我们生活中常见到的几种现象： ①篮球撞击在篮板上被弹回； ②用力揉面团