兴趣小组活动课指导教师管理制度设立之研究 以闸北区中小学为例.docVIP

兴趣小组活动课指导教师管理制度设立之研究 _ 以闸北区中小学为例 目录论 文 摘 要I ABSTRACT.III引 言..5一、问题的提出..5 (一)兴趣小组活动课指导教师管理制度的缺失.5 (二)他山之石的启示..7 二、研究目的与意义.9 (一)研究目的..9 (二)研究意义或价值.10 三、概念的界定.11 (一)研究中的理论概念..11 (二)研究中的实践概念..13 四、研究方法设计..14 (一)研究思路.14 (二)研究方法论与方法的选择..14 (三)研究的可行性分析和创新点16第一章 兴趣小组活动课指导教师管理制度设立的必要性..18一、现行教师管理制度作用与缺失18 (一)教师管理制度组成的要素..18 (二)教师管理制度的设立有一定的普遍意义..19 (三)教师管理制度没有覆盖到整个课程体系..215 (四)闸北区开展兴趣小组活动开展情况及管理制度的现状..21 二、对兴趣小组活动课指导教师设立管理制度的调查设计.25 (一)调查目的.26 (二)调查对象选取26 (三)调查的设计..27 (四)调查方法和过程.27 (五)问题的设计..28 三、兴趣小组活动课指导教师管理制度调查问卷的结果剖析..29 (一)受调查者基本情况..30 (二)兴趣小组实然状态..30 (三)兴趣小组活动课指导教师管理制度实然