中班语言《好心的小蛇》.docVIP

中班语言：好心的小蛇　设计思路　　素材的分析。一般来说，语言活动的组织离不开素材。素材是开展语言活动的一个重要载体。图书、绘本、绘画、动画媒体等多种形式都能成为开展语言活动的载体。而不同素材在逻辑主线、情感主线、语言主线等方面是有不同表现或侧重的。因此，我认为在选择某一素材作为活动内容时，必须要具体分析素材本身，要挖掘素材本身的价值点，并以此作为活动开展的生长点。　　故事“好心的小蛇”选自《互动分享绘本》（配有PPT），分析如下：1、故事是以“过河”情节为主线贯穿始终，故事在语言表述上更多体现出思维的逻辑性，而不是语言的重复性。2、故事中“蚂蚁、蚯蚓、老鼠、小鸡”四个小动物过河的顺序是和动物体重相关的，故事编写者意在让幼儿获得相关经验。3、故事尾声“小狗的出现”可谓峰回路转，“小蛇见到这么重的小狗要过河，赶紧缩回了身体”。据以上分析，我对素材进行了一定处理。1、对素材提供的静态的PPT修改为动态的动画方式，目的能让孩子更直观地感受到“小蛇在帮助四个体重不同的小动物过河时的表情与神态”，帮助幼儿更好体会“小动物体重的增加对小蛇的压力”。2、对PPT中既定的四个小动物过河的顺序进行了单张链接处理，可以根据幼儿排序次序出现，以配合活动中“让幼儿讨论确定过河顺序”这一环节。3、故事结尾“小狗出现”处理为活动延伸部分，这样能让故事 “好心的小蛇” 主题更清晰，避免让幼儿造成“好心的小蛇不帮助