以“王道”指导德育—初三德育工作总结.docVIP

更多请访豆丁资料网 HYPERLINK /mtl168168 /mtl168168 更多请访豆丁资料网 HYPERLINK /mtl168168 /mtl168168 作者EMAIL：wxplvzd@163.com以“王道”指导德育——初三德育工作总结吴鑫朋????从心理学的角度而言，德育是一个道德认识的过程，是从道德认知内化为道德情感，落实到道德行为，进而形成道德习惯，最后固化成一种长期的，相对稳定的道德品质。德育的最高境界是自律，核心是稳定。哲学家苏格拉底主张“知识即美德”，认为一个人只要知道什么是善良和正确，就一定会去实践它，美德是可以通过教育培养的。笔者以为，作为学校教育的管理者——班主任而言，其职责莫过于在充分认识和理解善良和正确的前提下，通过一定的条件和形式灌输给本班学生，并督促其形成习惯。????那么德育与“王道”又有什么关系呢？????首先，我们来看一下什么是“王道”呢？孟子在其著述中精辟地阐述：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”而《孟子?梁惠王下》中孟子答齐宣王问：“昔者王之治岐也，……老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，幼而无父曰孤，老而无子曰独。此四者，天下之穷民而无告者。文王发政施仁，必先斯四者。”?可见，王道大体