3～6岁儿童属感及其发展.docVIP

3～6岁儿童归属感及其发展 　　编者按：近几年来，华东师范大学的张明红副教授和钱文副教授带领他们的研究团队开展了有关儿童社会领域学习与发展核心经验的研究。本刊自2015年第4期开始以专辑的形式连续介绍了他们有关儿童自我意识、人际交往、亲社会行为、社会认知、归属感的理论和实践研究，希望广大读者能在此基础上进一步加强实践研究，以共同有效促进幼儿的社会性发展。 中国论文网 /1/viewhtm　　《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）在社会领域部分明确提出幼儿要“具有初步的归属感”这一学习与发展目标，以及有效帮助幼儿建立初步归属感的教育建议。将归属感作为幼儿社会适应的重要目标，而非只是在民族文化或多元文化认识中一带而过的内容，是一种重大的进步和突破。 　　一、3～6岁儿童的归属感 　　归属感，或称隶属感，是指个人自觉地被他人或被团体认可与接纳时的一种感受。从心理学的角度来看，归属感指的是心理上的安全感与落实感。当人们意识到自己并不是孤立的，许多人和自己有相似的地方，并且这些共同点将大家连结在一起，自己也成为其中一员时，人们便会产生一种安全感和一种亲切、自豪的情绪体验。我国学者冯晓霞在《〈指南〉解读》中指出，归属感是“个体认同所在的群体并感觉自己也被群体认可和接纳而产生的一种隶属于这个群体、与这个群体休戚相关的感觉”。 　　归属感是儿童社会性发展中的重要情