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21我设计的图书封面　　21我设计的图书封面　　一、教材分析　　这一课是要让同学了解书籍装帧设计,感受不同风格的色彩、布局的封面设计，在探究过程中激发他们的创作兴趣．设计时偏重完整封面的设计过程．　　１、教学目标　　认知目标：了解书的装帧设计的相关知识。　　操作目标：学习探究，自身动手设计一书的封面。　　情感目标：通过自身动手设计书的封面和欣赏各类书籍的装帧设计，培养艺术情感。　　学习内容　　教学重点：了解书的装帧设计的基本知识，学习自身动手设计书的封面等。　　教学难点：发挥自身的想象，用自身喜欢的风格设计出别具一格的封面。　　教学过程设计　　·课前准备：　　各类设计风格的书籍　　绘画工具　　美术课件　　·教学思路　　导入　　这是一个小型的图书馆，请几位同学到前面来买书。请下面的同学注意观察他们是怎样选择书的？　　请选书的同学输出自身选书的感想？　　请同学们讲出他们选书的一起点。　　这种精心设计的过程称为装帧设计。　　新授　　请同学说出书的个局部的名字。　　总结书的装帧设计主要包括封面、封底、书脊设计和内页设计。　　今天着重学习的是封面设计：２１我设计的图书封面　　板书，并画长方形，请同学到前面黑板画以“六一的歌”为题的封面。　　讨论画的是否完整？并请其他的同学补充。　　总结书的封面一般有书名、作者和出版社名等文字内容，并板书。　　示范　　出示课件，讲解基本作画步骤：　　画好草稿　　剪出书的外形　　画出封面上的插图等内容　　装饰完成　　指导同学练习　　自身设计书名内容自身定　　采用多种表示形式，画、剪贴等。　　标题要醒目，注意大小主次。　　色彩要有对比。　　研讨　　选择优秀作品研讨，色彩、构图等。　　小结　　通过学习同学们了解了封面设计基础知识，掌握了封面设计的基本的方法，下节课我们一起来制作一本图书。　　板书设计：　　21我设计的图书封面　　六一的歌　　作者：＊＊　　＊＊出版社　　　　　　　　　　　书名　　　作者　　　插图　　　　出版社名　　　　执教：笨鸟　　　　21我设计的图书封面　　一、教材分析　　这一课是要让同学了解书籍装帧设计,感受不同风格的色彩、布局的封面设计，在探究过程中激发他们的创作兴趣．设计时偏重完整封面的设计过程．　　１、教学目标　　认知目标：了解书的装帧设计的相关知识。　　操作目标：学习探究，自身动手设计一书的封面。　　情感目标：通过自身动手设计书的封面和欣赏各类书籍的装帧设计，培养艺术情感。　　学习内容　　教学重点：了解书的装帧设计的基本知识，学习自身动手设计书的封面等。　　教学难点：发挥自身的想象，用自身喜欢的风格设计出别具一格的封面。　　教学过程设计　　·课前准备：　　各类设计风格的书籍　　绘画工具　　美术课件　　·教学思路　　导入　　这是一个小型的图书馆，请几位同学到前面来买书。请下面的同学注意观察他们是怎样选择书的？　　请选书的同学输出自身选书的感想？　　请同学们讲出他们选书的一起点。　　这种精心设计的过程称为装帧设计。　　新授　　请同学说出书的个局部的名字。　　总结书的装帧设计主要包括封面、封底、书脊设计和内页设计。　　今天着重学习的是封面设计：２１我设计的图书封面　　板书，并画长方形，请同学到前面黑板画以“六一的歌”为题的封面。　　讨论画的是否完整？并请其他的同学补充。　　总结书的封面一般有书名、作者和出版社名等文字内容，并板书。　　示范　　出示课件，讲解基本作画步骤：　　画好草稿　　剪出书的外形　　画出封面上的插图等内容　　装饰完成　　指导同学练习　　自身设计书名内容自身定　　采用多种表示形式，画、剪贴等。　　标题要醒目，注意大小主次。　　色彩要有对比。　　研讨　　选择优秀作品研讨，色彩、构图等。　　小结　　通过学习同学们了解了封面设计基础知识，掌握了封面设计的基本的方法，下节课我们一起来制作一本图书。　　板书设计：　　21我设计的图书封面　　六一的歌　　作者：＊＊　　＊＊出版社　　　　　　　　　　　书名　　　作者　　　插图　　　　出版社名　　　　执教：笨鸟　　　　21我设计的图书封面　　一、教材分析　　这一课是要让同学了解书籍装帧设计,感受不同风格的色彩、布局的封面设计，在探究过程中激发他们的创作兴趣．设计时偏重完整封面的设计过程．　　１、教学目标　　认知目标：了解书的装帧设计的相关知识。　　操作目标：学习探究，自身动手设计一书的封面。　　情感目标：通过自身动手设计书的封面和欣赏各类书籍的装帧设计，培养艺术情感。　　学习内容　　教学重点：了解书的装帧设计的基本知