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五年级上册《品德与社会》教案第二单元：天涯若比邻 谢庄小学 王琦 第二单元：天涯若比邻本单元概述:主题一：“便捷的通信”。从学生最熟悉的电话入手，让学生了解电话的发展、用途、种类，体会电话给人们生活带来的方便和快捷。主题二：“多彩的现代传媒”。学生接触较多的通信方式还有电视、广播、报刊等内容，教材通过多种情境进行呈现，并通过查阅资料、调查访问、模拟表演等方式让学生了解现代通信的种类和方式，体会通信给人们的生活带来的快捷与便利。主题三：“走进网络时代”，重在让学生了解电脑及上网的知识，体验丰富多彩的网络世界，感受网络给人们的生产、生活和交往带来的方便。并通过情境设置，了解在网上进行交流的法规，遵守网络道德规范，警惕网络陷阱。本单元主要让学生了解飞速发展的通信事业促进了社会政治、经济、文化的发展，促进了世界各国之间的交往，也促进了人类社会的发展，通信改变了人们的生活，使人们之间的距离缩短了，地球似乎变小了。课程内容:让学生知道报刊、广播、电视、网络等现代传媒开阔了我们的视野，使我们的生活变得更加丰富多彩。教学目标：1. 了解电视、报刊在人们生活中的重要作用。2. 了解我国广播电视事业的发展。3. 学会选择有益的电视节目和书刊，培养健康情趣。4. 养成良好的看电视和读书的习惯。5. 培养尊重他人的优良品质。教材分析：“多彩的现代传媒”由“电视里看世界”和“读报纸看杂志”两个主题活动组成。教学重点是使学生回顾和感受电视在人们生活中的重要作用，了解电视制作过程，体会电视制作人员的辛苦，学会有选择的观看电视，养成科学看电视的良好习惯；了解报刊的种类，学会选择有益书刊阅读，养成良好的读书习惯，知道报刊发行的基本程序，懂得尊重他人的劳动成果。教学准备：学生准备：1通过不同的方式搜集资料，了解多彩的现代传媒。 2自编喜欢的电视节目。教师准备：与课文相关的资料。学生分析： 报刊、广播、电视、网络等现代传媒开阔了学生的视野，积累了更多的知识，增强了各方面的能力。使学生的生活变得更加丰富多彩。教学设计思想： 1、以学生生活为基础构建学习主题，依据学生观察和研究问题的视角组织每一课的教材内容。教材力图贴近孩子的思维，引导孩子自觉关注并体验，选材时充分考虑到城乡差异，着眼于学生生活的方言面面，体现探究性、活动性、趣味性和教育性。2、本单元充分体现了“儿童是学生的主体”这一思想，注重对其进行学习方法和学习策略的指导。教材所提供的图片、资料、情境模拟等均考虑到了提示、引导作用，为学生想像、实践、体验提供了广阔的空间。3、教材通过设置情境，提出问题、调查访问、提供资料、小提示等生动活泼的呈现形式，激发学生的学习兴趣，产生探究欲望。以实现教学目标。教学重点：使学生回顾和感受电视在人们生活中的重要作用，了解电视制作过程，体会电视制作人员的辛苦，学会有选择的观看电视，养成科学看电视的良好习惯。 教学难点：　　学会选择有益书刊阅读，养成良好的读书习惯，知道报刊发行的基本程序，懂得尊重他人的劳动成果。教学策略与方法： 1、侧重学生的调查活动和交流； 2 、学生的自主学习与独立思考相结合； 3、个人研究和小组合作相结合。课程资源开发： 1、结合课程实际引导学生收集调查相关的素材； 2、教师通过设置情景、提出问题、调查访问、提供资料、小提示等生动活泼的形式激发学生的学习兴趣。教学条件说明： 虽是偏远山区的孩子，看电视、上网、听广播等也不陌生，但实际学习有困难。教学进度： 两课时 第一课时活动过程：创设情境，激情引趣：导入新课同学们，你们喜欢看电视吗？喜欢看什么节目？（教师板书：电视里看世界）【设计意图：每个孩子都喜欢看电视，直接以问话的形式引入，激起了学生的学习兴趣。】二、互动交流，体验探究 1 、 活动一：电视是我们生活的好伙伴。  让学生说说电视在人们生活中的重要作用。 (学生小组内交流。） 2、 活动二：安排适合“我”的电视节目时间表。电视作为现代传媒之一，确实为我们带来各种各样的信息，是我们了世界的重要窗口，但同时，也要学会恰当地处理电视与学习和生活之间的关系，避免电视带来的负面效应。你是如何养成科学看电视这一好习惯的？(学生思考后交流 ) [设计意图：此活动旨在让学生养成科学看电视的好习惯。]教师：电视里的节目是怎样制作出来的？我们去电视台进行一次访问活动吧。