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大学生职业生涯规划课实效性探析 　　摘 要：对大学生进行职业生涯教育是我国高等教育面临的新课题、新任务，也是高等教育新的工作着力点。然而由于其在师资队伍建设、教育内容设置、教学方法以及评估考核体系等方面存在诸多问题，造成《大学生职业生涯规划》课实效性不强。为了改善这一状况，本文在打造一支专业指导教师队伍，丰富教育内容，创新教育手段和方法、完善考核体系等方面进行了探讨分析。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：职业生涯教育 问题 对策 　　2007年12月，教育部印发了关于《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，提倡“所有普通高校从2008年起开设‘大学生职业发展与就业指导’课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程”[1]。多数高校在这一要求下，开设了《大学生职业生涯规划课》，有的甚至是作为必修课程设置的。然而，《大学生职业生涯规划》，作为一门规划课程，其发展在师资队伍建设、教育内容、教学方法以及评估考核体系等方面仍存在诸多问题： 　　首先，专业化的师资队伍力量薄弱 　　职业生涯规划的有无、好坏将直接影响到大学生学习和生活质量，好的职业生涯规划教师应该具备丰富的职场经验并且接受过系统的职业生涯辅导训练，最好取得这方面的资格证书的。尽管国家大力提倡持证上岗制度，但《规划》课任教师队伍力量薄弱的状况依然没有得到好转。目前，大