八年级 语文公开课 教案 鲁提辖拳打镇关西.doc

PAGE 韶关市行之实验学校PAGE 韶关市行之实验学校教导处 PAGE 1XXX学校授课教案授课班级： 初二（6）班 授课教师： 第16周 星期 二 第 4 节 2010年10月14日课题鲁提辖拳打镇关西（第二课时）课型讲授课（3课时）教学目标品味文中精彩语言。体会细节描写和比喻对刻画人物的作用。教学重点品味文中精彩语言。教学难点体会细节描写和比喻对刻画人物的作用。教学方法讨论法、朗读法、练习法教学过程前测：概述故事情节（要求：某地+某人干某事）（3分钟）开端：潘家酒楼，鲁达倾听金家父女的倾诉。发展：鲁家客店，鲁达保护金家父女离开。高潮：郑屠肉铺，鲁达痛打郑屠。 结局：渭州南门，鲁达忙命出走。导入：同学们，故事情节中最精彩的部分在哪里？（高潮）好，那鲁达为什么要打郑屠呢？那郑屠该不该打？这节课我们就来欣赏拳鲁达拳打郑屠的精彩内容。（1分钟）示标：学习目标（1分钟）1、品味文中精彩语言。2、体会细节描写和比喻对刻画人物的作用。 三、导标（一）（4分钟）快速阅读10——14段，讨论完成以下问题。1、鲁达是怎样“消遣”郑屠的呢？在文中画出相关句子，2、鲁达消遣郑屠的目的何在？3、从中可以看出鲁达什么样的性格？导标（二）（４分钟）分角色朗读16——18段，（男同学读鲁达的话，女同学读叙述部分，教师读郑屠）读完讨论完成下列问题。找出鲁达三拳以前表示动作的词语，体会其作用。品读三拳，结合课后练习三，完成表格。作者为什么详细写“三拳”？释标（一）（６分钟）1、①消遣：鲁达要求十斤猪肉，切作臊子，不要见半点肥，教学过程郑屠的反应：使得，说的是，小人自切便了。②消遣：鲁达要求再要十斤肥的，不要见些精的在上面，郑屠的反应：（开始有点不满了）小人切便了。③消遣：鲁达要求再要十斤寸金软骨，不要见些肉在上面， 郑屠的反应：却不是特地来消遣我？2、为了激怒郑屠，使其主动动手，为“拳打”找正当借口。 3、聪明机智，讲究谋略 释标（二）（１２分钟）1、按住、一脚、踢到、踏住、提起。表明鲁达武艺高强，和伸张正义的豪迈气概。2、品读三拳的句子完成表格（结合课后练习三）打前骂位置（结果）本体喻体相似点第一拳你如何强骗了金翠莲？鼻子鲜血迸流，鼻子歪在半边油酱铺，咸、酸、辣味觉第一拳还敢应口眼眶眉梢眼棱缝裂，乌珠迸出彩帛铺，红、黑、紫视觉第一拳破落户，若。。偏不饶太阳穴（头晕目眩、两耳乱鸣）、做法事时的纷乱嘈杂听觉①分析打前骂：制造舆论，使人觉得他挨打时活该，——看出鲁达的精明、智慧、和坚定不移。②分析三拳：三拳的顺序能否倒过来写？不能，那会一拳打死他，因为鲁达只想教训他，照应下文“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳打死他”，所以三拳不能颠倒。从次要部位到重要部位，一招比一招狠。③分析三个比喻句：提问学生对三个比喻句的理解。3、生动形象地写出了人物疾恶如仇，不畏强暴的性格，也表现了人民的心愿，打得越厉害，人民越解恨。也说明当时社会的黑暗，官不为民办事，只能寄托侠义人士的拔刀相助。 五、测标：1、练习册35页，第7、10题， （3分钟） 六、固标：（3分钟）小结：作者详细的描写了鲁提辖拳打郑关西这一环节，通过语言细节、动作细节等形象生动的刻画了鲁达嫉恶如仇、不畏强暴、有勇有谋、聪明机智的豪迈气概。通过比喻把郑屠的感受描绘的淋漓尽致，也以此衬托出鲁达的拳头的威力和浩然正气。欣赏“鲁提辖拳打郑关西”视频。（3分钟）当堂训练颠峰课堂：P58作业颠峰课堂教学反思科组长查阅签名： 日期：2010 年 月 日教导处查阅：