2017届高考化学实验设计与评价复习课件.pptVIP

* 第一课时 选项式诊断 诊断 判断下列实验方案是否合理并说明原因，在诊断一栏内打“√”或“×” 将碘水倒入分液漏斗，加适量乙醇，振荡后静置，可将碘萃取到乙醇中 在含FeCl2杂质的FeCl3溶液中通足量Cl2后，充分加热，除去过量的Cl2,即可得到较纯净的FeCl3溶液 利用铜与浓硝酸反应制备硝酸铜 某气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，该气体水溶液一定显碱性 某无色溶液中加Ba(NO3)2溶液，再加入稀盐酸，沉淀不溶解，则原溶液中一定有SO42- × × √ × × （1）设计、评价或改进实验方案 （2）了解控制实验条件的方法 （3）分析或处理实验数据，得出合理结论 （4）绘制和识别典型的实验仪器装置图 。 考标要求 高考中综合实验题的形式主要有以下几种： 1.对物质制备、分离提纯和检验中化学原理、相关装置作用的设计和评价。 2.提出实验问题或目的，给定实验情景或物质性质，要求选择仪器、药品，组装实验装置，确定实验步骤，评价实验方案。 3.对教材实验通过重组、深化、优化或创新提出问题，评价实验方案。 4.联系工业生产过程，进行定量分析和综合评价。 * 一、实验设计的基本要求 1． 性： 2． 性： 3． 性： 4． 性 * 二、化学实验方案设计的基本思路 1．明确 ，分析 , 2．选择 ， 3．设计 ， 4．记录 ， 5．分析 ， 物质制备的综合性实验探究 考向 立意 考查物质制备实验中的反应原理、装置选择、试剂的选用、过程的评价、问题的探究等综合性分析能力。 练习1 见二轮小页训练P147 第7题（2011.天津） 实验目的： 依据药品简述实验流程： 审题并回答下列问题 即从多种路线中选出一种最佳的制备途径，合理地选择化学仪器与药品，设计合理的实验装置和实验操作步骤。 制备实验方案的设计思路: ．制备实验设计方案时思考实验顺序的选择 (1)思考问题的顺序 ①围绕主要问题思考。例如选择适当的实验路线、方法，所用药品、仪器简单易得，实验过程快速、安全、实验现象明显。 ②思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。例如制取在空气中易水解的物质(如Al2S3、AlCl3、Mg3N2等)及易受潮的物质时，往往在装置末端再接一个干燥装置，以防止空气中的水蒸气进入。 除杂质→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理。 知识归纳 (2)仪器连接的顺序 ①所用仪器是否恰当，所给仪器是全用还是选用。 ②仪器是否齐全。例如制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的吸收装置。 ③安装顺序是否合理。例如是否遵循“自下而上，从左到右”的原则；气体净化装置中不应干燥后，又经水溶液洗气。 ④仪器间连接顺序是否正确。例如洗气时“进气管长，出气管短”；干燥管除杂质时“大口进，小口出”等。 (3)实验操作的顺序 除杂质→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理顺序连接好实验仪器。 ②检查气密性。在整套仪器连接完毕后，应先检查装置的气密性，然后装入药品。检查气密性的方法要依装置而定。 ③装药品，进行实验操作。 制备实验方案设计方案时需注意的问题 (1)检查气体的纯度。点燃或加热可燃性气体(H2、CO、C2H4、C2H2等)前， 必须检查气体的纯度。例如用H2、CO等气体还原金属氧化物时，需要加 热金属氧化物，在操作中，不能先加热，后通气，应当先通入气体，将装 置内的空气排干净后，检查气体是否纯净(验纯)，待气体纯净后，再点燃 酒精灯加热金属氧化物。 (2)加热操作先后顺序的选择。若气体产生需加热，应先用酒精灯加热产生气 体的装置，等产生气体后，再给实验中需要加热的固体物质加热，目的是：一 则防止爆炸(如氢气还原氧化铜)；二则保证产品的纯度，防止反应物或生成物 与空气中其他物质反应。例如用浓硫酸和甲酸共热产生CO,再用CO还原Fe2O3, 实验时应首先点燃CO发生装置的酒精灯，生成的CO赶走空气后，再点燃加热 Fe2O3的酒精灯，而熄灭酒精灯的顺序则相反，原因是：在还原性气体中冷却 Fe，可防止灼热的Fe再被空气中的O2氧化，并防止石灰水倒吸。 (3)冷凝回流的问题。有的易挥发的液体反应物，为了避免反应物损耗和充分利用原料，要在发生装置中设计冷凝回流装置