复习总结电子工艺实训教学过程中几点做法.doc

总结电子工艺实训教学过程中的几点做法汤海莲（陕西省商南县高级职业中学）作者简介：汤海莲，自1990年7月毕业于西安通讯学院通讯工程专业，分配到商南县高级职业中学任电子专业课教学工作。摘 要：电子工艺实训项目的确定和训练内容的安排，必须以实际电子产品生产工艺为基础，技能训练方法必须与工厂生产实际操作相吻合，这是职业教育在电子工艺实训教学上的具体体现，文中结合电子工艺实训的教学方法，提出了五项具体做法。关键词：电子工艺；实训内容；具体做法。电子技术的飞速发展，使得各种新器件、新电路、新技术和新工艺如雨后春笋般涌现，在大规模集成电路和无引线元件被广泛应用的今天，电子产品的生产已由传统的手工装配方式向自动化装配方式转变，SMT技术在大批量电子产品的装配上已经普及。作为承担训练职高学生掌握电子技能任务的电子工艺实训课程，必须与时俱进，改变旧的教学方法，更换旧的训练项目，按照工厂生产工艺对学生进行模拟训练，才能培养出与就业岗位“零距离”的技能型人才，才能胜任现代电子技术对职业教育的要求。我校在对电子工艺实训教学进行改革的过程中，经过社会调研，对电子行业产品生产厂的生产工艺进行分析和分解，提炼出六个电子技术基本技能项目，针对训练项目购买了多功能组合式电子技能实训台设备，模拟生产岗位实况使电子工艺实训教学更贴近生产实际，真正实现了职业岗位技能在学校就得到训练和培养的目标。一、电子工艺实训项目的确定电子工艺实训是一门专业技能性质的课程，既要有技能的基础性，又要有技能的先进性，所以在实训项目的安排上，除了要包含有电子技术基本技能训练的内容，如常用电子元器件、模拟电路、脉冲与数字电路、电子实用技能与应用电路,更要把仪器装置的介绍和使用同先进的生产工具相结合，如恒温电烙铁、热风枪的使用，SMT技术和计算机制作印刷电路板等工艺作为训练内容，使电子工艺实训内容跟上时代的发展步伐。按照工厂进行电子产品生产的工艺流程，我们确定了电子元器件检测、电子元器件装配、电子元器件焊接、电子产品检测与调试、电子产品维修五个训练项目，基本涵盖了电子产品的基本生产工艺。二、实训项目训练内容的确定在训练内容的选取上，我们的原则是：重点保证对电子技术的基本技能进行训练，能够熟练的操作有关方面的各种仪器仪表。实训的时候，就要让学生接触更多的设备和仪器，特别是被广泛应用的仪器更应作为主要的培训，例如万用表、示波器等。又要让学生了解和掌握现行的先进生产工艺和技能。对电子技术基本技能的训练，主要通过讲解、示范和大量的操作来进行；对了解和掌握现行的先进工艺进行训练，主要通过对先进设备的认识和基本操作来进行。例如在电子元器件焊接项目的训练内容中，我们除了安排手工焊接的训练内容，还利用学校购进的SMT焊接设备对学生进行先进的表面贴装工艺的训练，还安排学生到工厂参观大批量焊接的波峰焊工艺。在训练时还要特别注重技能技巧的训练，比如在手工焊接训练的内容中，我们设立了印刷线路板的焊接和绕组端头的焊接的技巧训练、对铸塑元件和弹簧片类元件的锡焊技巧训练、对集成电路的拆焊技巧训练等项目。强调五步焊接法：（1）准备。（2）加热被焊件。（3）熔化焊料移。（４）开焊丝。（５）移开电烙铁。要求所焊接的元器件的焊点适中，无漏、假、虚、连焊，焊点光滑、圆润、干净，无毛刺，焊点基本一致，引脚加工尺寸及成形符合工艺要求；导线长度、剥头长度符合工艺要求，芯线完好，捻头镀锡。在片状元器件训练的内容中，掌握片状元器件种类和特性、片状元器件的拆卸。实践证明，只有掌握了技能技巧的人，才是真正有技术的人才。三、技能训练速度的确定技能训练方法要根据不同的训练项目采取不同的训练方法。对电子元器件检测项目，主要是通过反复使用万用表对大量元件进行测量，以达到掌握测量方法和判断元件好坏的目的；对电子元器件装配项目，则是通过对基本电路的搭建、不同的电子产品进行装配，以达到识别元件和按照图纸进行正确安装的目的。这里对学生操作的速度问题需要引起特别重视，许多教师和学生都认为实训只要把任务完成就行，并不考虑完成任务的快慢，岂不知工厂需要的是高效率的生产而不仅仅是操作正确。曾经有个毕业生告诉我们，他在进行电子元件装配时，别人工作8小时完成的任务他却需要工作12个小时，并因此而深深的苦恼；2012年3月我校有两名学生参加电子产品组装与调试省级技能大赛时，我们认为非常优秀的学生在产品装配时竟没完成任务，非常遗憾与大奖擦肩而过。因此操作速度也是训练内容，这是我们在确定训练内容时达成的共识。我们在自己的多功能电子技能实训台上，就安装了流水线传动设备，传送物料的皮带可根据装配产品的需要调整传动速度，使学生的操作节奏必须符合流水作业的要求。在教学设备上安装工厂生产需要的流水线设施，在电子技能实训教学方法上是一个创新，这种设备可以完全模拟工厂的生产环境，对训练学生的