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大班艺术教学设计有趣的娃娃面具 官亭镇中心幼儿园 吕庆设计意图：大班幼儿对人物头像已有了初步的表现技能，对于身边的一些简单的事物也有了一定的表现技能。我们知道，幼儿富有奇特的想象，非常喜爱一些造型奇特的人物形象。基于这一原因，我便设计了《有趣的娃娃面具》这一教学活动，它不仅与幼儿的接受能力相吻合，而且又能满足幼儿的兴趣需要。活动目标1．幼儿通过仔细观察、想象，能设计出与众不同的娃娃面具，发展幼儿的想象力。2．幼儿对艺术活动的感兴趣，体验创造带来的愉悦。活动准备掌握绘画人物头像技能，会初步地表现周围的常见物。油画棒、一次性纸碟、毛线、红丝带、各色彩纸、橡皮泥等。教师自制一些有趣的娃娃面具。活动过程一、通过欣赏范例，引起幼儿的兴趣和想象。1、出示范例，让幼儿观察发现其有趣之处。教师：“这个娃娃是用什么做的？它有趣吗？哪里有趣？”2、让幼儿想象自己要设计的娃娃面具。教师：“你们想设计娃娃面具吗？上面的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是由什么变成的？”启发幼儿大胆想象。（设计意图：通过欣赏——想象——讨论环节，使幼儿对艺术活动产生兴趣，促进幼儿思考，相互学习。）幼儿说出自己的想法，教师根据幼儿的描述，在已画好的圆形轮廓图内添画五官、替换五官。如：幼儿说：“我娃娃面具上的眼睛是星星变的。”教师就将面具上的眼睛替换成星星；“我娃娃面具上的鼻子是太阳变的。”教师就将面具上的鼻子替换成太阳等等。（设计意图：教师即兴作画既对幼儿的大胆想象加以鼓励，又使幼儿通过观察提高了作画技能。）二、幼儿设计面具。1．介绍作画材料——一次性纸碟。出示纸碟，“今天老师要与小朋友一起用生日蛋糕里的纸碟来制作娃娃面具，它跟我们平时在纸上作画是不一样的，五官要怎样安排才最合适呢？”（设计意图：奇特新颖的作画材料引起幼儿创作欲望，充分调动了幼儿的积极性和主动性。）2．幼儿自己设计娃娃面具。幼儿可根据自己的意愿，自由选择彩纸、橡皮泥、油画棒等不同方式进行作画，能力强的幼儿要求大胆创作；也可设计出不同主题的娃娃面具（如蔬菜娃娃、水果娃娃、环保娃娃等）；能力弱的幼儿，教师可启发它们想一想自己平时用的、吃的、玩的东西中有哪些形状与我们的五官相似，可以替换，并给予指导。（设计意图：充分尊重幼儿的个体差异，对能力不同的幼儿有不同的技能指导。）3．幼儿自由选择油画棒，根据背景色大胆表现五官颜色，想想涂上怎样的背景才能使五官更加明显，是面具更加漂亮。（设计意图：在自由选色过程中，促进幼儿主动地去思考、去探索、去发现主体与背景间的关系。）三、幼儿用自制的娃娃面具进行环境布置。让幼儿分组讨论如何装饰娃娃面具（如用毛线做头发），如何排列娃娃面具，怎样挂在教室才最美观、最好看（如排列出不同的图形做墙饰，或串挂成吊饰等）。最后各组相互比一比、说一说。（设计意图：用自制的娃娃面具布置环境，充分发挥幼儿主动性。幼儿看到自己作品的效果，增强了自信心，获得成功体验。）