七年级地理上册 四至五章导学案（无答案） 湘教版.docVIP

PAGE PAGE 1爱心 用心 专心第四章世界的气候第一节 天气和气候学习目标：1、知道“天气”和“气候”及其区别。（重难点）2、掌握常用的天气符号，能看懂简单的天气图和卫星云图。3、能举例说明气候、天气与人类的相互影响，增强环保意识。学习过程：自主学习：阅读课文57-58页，思考并回答下列问题：（1）什么是天气？天气有什么特点？描述出今天的天气情况。（2）什么是气候？气候与天气有什么区别？（3）天气预报的内容有哪些？看哪位同学最快记住常用的天气符号。读图4-3，以天气预报员的身份，预报世界主要城市的天气状况。（4）你知道卫星云图上主要有几种颜色吗？你知道它们表示的含义吗？二、合作探究1、完成教材59页活动2、3题，将答案写在书上。2、判断下列成语和诗句描述的是天气还是气候？阳光明媚 （ ） 鹅毛大雪 （ ）?????风和日丽 （ ）??风雨交加 （ ）四季如春 （ ）??风调雨顺 （ ）??? 夜来风雨声，花落知多少。（ ）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（ ）迁移拓展1、举例说一说天气对人类的重要性。2、阅读课文59页 “大气环境监测”，思考：为什么许多国家在发布天气预报的同时，也公布每天对大气环境监测的结果？3、我们大家都喜欢生活在蓝天白云下，沐浴着温暖的阳光，呼吸着清新的空气，那么大家谈一谈我们应该怎样去保护我们周围的大气环境呢？四、自我测试：《天下通课时作业本》上相应练习。五、课后反思第二节 气温和降水第一课时 气温和世界气温的分布学习目标了解气温的含义、表示，与人类生产生活有密切的联系。2、知道日均温、月均温、年均温的测定方法及日最高气温与最低气温出现时间。3、初步学会阅读世界气温分布图，总结世界气温的分布规律（重难点）。导学过程一、自主学习：阅读课本60页内容，补全下列知识点1、气候最关注的要素有 、 。2、气温指 的温度，用 （ ）表示。3、说说气温与人类生产生活的密切联系。二、合作探究：（一）气温的测量：教材62页活动1、读图4-7，阅读活动材料，观察四个时间点的气温情况，计算日均温2点 8点 14点 20点 2、通过观察四个时间点计算日平均气温 3、一天当中，气温最高出现在 时，最低气温出现在 时前后，日温差=4、思考月平均气温、年平均气温的计算方法月平均气温=年平均气温=（二）世界年平均气温的分布1、等温线： 2、读课本61页4-6世界年平均气温分布图，世界上最炎热的大陆是 ，最寒冷的大陆是 ，除南极洲以外，寒冷区域最大的大洲是 ，世界平均气温分布从低纬向高纬气温逐渐 。3、读课本62页世界1月份平均气温分布图，63页世界7月平均气温分布图，一年当中，北半球 月气温高， 月气温低，南半球 （相同或相反）。4、读图总结，同纬度地区，海洋与陆地相比，夏季陆地气温 （高于或低于）海洋气温，冬季陆地气温 （高于或低于）海洋气温，同一地区海拔高，气温 ，海拔每升高100米，气温下降 ℃三、巩固迁移 总结世界年平均气温分布规律①从纬度位置看： ②从海陆位置看： ③从海拔高度看： 四、自我测试：《天下通课时作业本》上相应练习。五、课后反思第四章 第二节《气温和降水》第二课时导学案学习目标：1、了解降水形成的条件，掌握三种降水类型。（重点）2、了解降水的测定方法3、能够正确阅读降水量分布图，并总结出降水量的地区差异。（难点）一、自主学习并展示，教师点拨难点。主要降水类型阅读课本63—64页内容，自主学习降水形成的两个基本条件及降水量的测定，解释三种降水类型的成因、分布。1、降水包括 、 、 。雾是低层云，不是降水。2、降水形成的两个基本条件：