大班数学案：新车出厂.docVIP

活动目标：幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。　　活动准备：数字2、6、8、8四套、记录纸4张车牌号码　　活动流程：　　一、交流城市新车感受城市变化，给生活带来得方便　　1、师：张老师买了辆新车，你们看！（出示别克凯悦）你还知道别克凯悦啊，那你还知道哪些车？　　2、新车拿到了，我要上路了，现在能出发了吗？（没有挂牌照）没有牌照会怎么样？　　排列汽车牌照　　教师小结：牌照就象一辆车子的身份、名字，每辆车的车牌都不一样。上海一个牌照很贵呢！　　二、在用数字排列车牌照的同时，感受数字排序的奇妙　　1、三个数字排牌照　　1) 师：张老师的车牌照里有2、6、8三个数字，你们猜猜我的车牌是什么？　　2)师：我这里有一张记录纸和这三个数字，你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记，看看有几种可能。　　3)幼儿一小组形式合作　　4)每一组推荐一位组员进行介绍　　5)师：一共有几种可能？有没有补充的？　　6) 师小结：原来3个数字可以组合出6种组合方法。　　3、4个数字排车牌　　1)师：不好意思，我的牌照中有两个 8，请你再来试一试。　　2)幼儿操作记录　　3)鼓励语：时间就是牌照，牌照就是金钱。　　4)交流组合结果：有没有不一样的　　5) 车牌的秘密　　师小结：数字排序真是太有趣了，4个数字竟然排出了那么多种结果，其实我也没有统计过到底有几种，你们自由活动还可以去试一试。告诉