6月读书笔记《幼小协同 科学衔接》.docxVIP

6月读书笔记《幼小协同 科学衔接》　　6月读书笔记《幼小协同 科学衔接》　　 小二班 陈丝丝　　 现在很多家长一听到入小学，就会出现一个想法，不能输在起跑线上，每当孩子还在读幼儿园的时候，一些妈妈们就已经开始焦虑起来，给孩子报各种各样的辅导班，数学、拼音、英语等等。很多家长都有这样的误区——“入学准备=提前教育”，但是这种起跑线上的“抢跑”究竟有没有作用？家长们应该给孩子进行哪些入学准备？是给孩子一个快乐的童年和不让孩子输在起跑线上，这两种矛盾的想法让家长陷入无止境的纠结和矛盾。　　有些家长孩子上中班报了美术、钢琴，没有给孩子报文化辅导班，希望孩子可以在幼儿园快乐的成长可也烦恼着学习会跟不上、会输在起跑线上。也有些家长给孩子报各种辅导班，但这些家长也有着同样的烦恼，这样会对孩子的成长会不会有负担？究竟如何在孩子入学前做正确的入学准备？家长纠结到底要不要让孩子报辅导班？　　专家建议：　　幼儿提前进入小学学习违背孩子身心发展规律，因为孩子的发展是有规律的，在什么样的年龄有什么样的发展特征。什么样的心理特征就适应什么样的学习方式，幼儿的学习主要是通过操作、感知、亲身体验来学习知识的。幼儿园的教育是渗透在生活和游戏当中的，游戏中充满着学习，在游戏中学习更让孩子印象深刻。游戏给孩子们一个实验室，孩子们经常会为了解决问题提出自己的假设，然后通过比较、通过验证、然后体验成功，所以是游戏是孩子的实验室。在游戏中孩子能够获得数理逻辑经验、物理经验、还能获得叙述能力的发展。因为游戏是孩子最喜欢最感兴趣的活动，所以他的参与性就很强，他在游戏当中遇到问题的时候就不会轻言放弃，体现出很强的意志品质，幼儿在游戏中可以培养出参与意识和责任意识，这些都是以后幼儿学习的精神品质。　　教师建议：　　在幼儿园幼儿如果脱离了生活实际，不是在一个具体的情景下教幼儿学习，这样的学习幼儿会容易遗忘，很多符号幼儿不理解，那就只能是死记硬背，很快就遗忘，这不符合幼儿的学习特征。孩子们会把游戏中有趣的事、遇到的困难、自己的心情用画的形式把他们画下来，然后还会说给朋友听还会用自己喜欢的符号、自己懂的符号给记录下来，其实这样的孩子以后写作文绝对没问题，　　所以，家长应该要多了解幼儿园的学习方法和学习途经都是非常有意义的，要相信老师相信自己相信自己的孩子。　　　　6月读书笔记《幼小协同 科学衔接》　　 小二班 陈丝丝　　 现在很多家长一听到入小学，就会出现一个想法，不能输在起跑线上，每当孩子还在读幼儿园的时候，一些妈妈们就已经开始焦虑起来，给孩子报各种各样的辅导班，数学、拼音、英语等等。很多家长都有这样的误区——“入学准备=提前教育”，但是这种起跑线上的“抢跑”究竟有没有作用？家长们应该给孩子进行哪些入学准备？是给孩子一个快乐的童年和不让孩子输在起跑线上，这两种矛盾的想法让家长陷入无止境的纠结和矛盾。　　有些家长孩子上中班报了美术、钢琴，没有给孩子报文化辅导班，希望孩子可以在幼儿园快乐的成长可也烦恼着学习会跟不上、会输在起跑线上。也有些家长给孩子报各种辅导班，但这些家长也有着同样的烦恼，这样会对孩子的成长会不会有负担？究竟如何在孩子入学前做正确的入学准备？家长纠结到底要不要让孩子报辅导班？　　专家建议：　　幼儿提前进入小学学习违背孩子身心发展规律，因为孩子的发展是有规律的，在什么样的年龄有什么样的发展特征。什么样的心理特征就适应什么样的学习方式，幼儿的学习主要是通过操作、感知、亲身体验来学习知识的。幼儿园的教育是渗透在生活和游戏当中的，游戏中充满着学习，在游戏中学习更让孩子印象深刻。游戏给孩子们一个实验室，孩子们经常会为了解决问题提出自己的假设，然后通过比较、通过验证、然后体验成功，所以是游戏是孩子的实验室。在游戏中孩子能够获得数理逻辑经验、物理经验、还能获得叙述能力的发展。因为游戏是孩子最喜欢最感兴趣的活动，所以他的参与性就很强，他在游戏当中遇到问题的时候就不会轻言放弃，体现出很强的意志品质，幼儿在游戏中可以培养出参与意识和责任意识，这些都是以后幼儿学习的精神品质。　　教师建议：　　在幼儿园幼儿如果脱离了生活实际，不是在一个具体的情景下教幼儿学习，这样的学习幼儿会容易遗忘，很多符号幼儿不理解，那就只能是死记硬背，很快就遗忘，这不符合幼儿的学习特征。孩子们会把游戏中有趣的事、遇到的困难、自己的心情用画的形式把他们画下来，然后还会说给朋友听还会用自己喜欢的符号、自己懂的符号给记录下来，其实这样的孩子以后写作文绝对没问题，　　所以，家长应该要多了解幼儿园的学习方法和学习途经都是非常有意义的，要相信老师相信自己相信自己的孩子。　　　　6月读书笔记《幼小协同 科学衔接》　　 小二班 陈丝丝　　 现在很多家长一听到入小学，就会出现一个想