《中彩那天》教学反思_1.docx

《中彩那天》教学反思　　《中彩那天》教学反思　　昨天，我 和学生学习《中彩那天》这篇课文。　　 《中彩那天》这篇文章的主旨是“做人要诚实，守信”，学生不难理解，这节课，我引导学生把课文读顺，了解讲一个怎样的故事。着重挖掘教材，引导体验文本的价值取向。抓住父亲的一个细节动作，”擦“来体会。讨论，父亲当时的矛盾心理。明白父亲也是经过激烈的思想斗争才做出了重要的决定——把车还给库伯。　　在设计中，把车还给库伯值不值，35个学生，有22个赞成不还。13个赞成还。　　学生1：不还，反正库伯家里有的是钱，　　学生2：不还，我们家里穷，库伯有钱。　　学生3：好车，库伯不缺。　　学生4：不还（说不出理由）。　　赞成父亲的做法的学生也谈了自己的看法。　　小练笔：家人的表现、自己的收获。　　妈妈坐在爸爸的身边，微笑着。　　《中彩那天》教学反思　　昨天，我 和学生学习《中彩那天》这篇课文。　　 《中彩那天》这篇文章的主旨是“做人要诚实，守信”，学生不难理解，这节课，我引导学生把课文读顺，了解讲一个怎样的故事。着重挖掘教材，引导体验文本的价值取向。抓住父亲的一个细节动作，”擦“来体会。讨论，父亲当时的矛盾心理。明白父亲也是经过激烈的思想斗争才做出了重要的决定——把车还给库伯。　　在设计中，把车还给库伯值不值，35个学生，有22个赞成不还。13个赞成还。　　学生1：不还，反正库伯家里有的是钱，　　学生2：不还，我们家里穷，库伯有钱。　　学生3：好车，库伯不缺。　　学生4：不还（说不出理由）。　　赞成父亲的做法的学生也谈了自己的看法。　　小练笔：家人的表现、自己的收获。　　妈妈坐在爸爸的身边，微笑着。　　《中彩那天》教学反思　　昨天，我 和学生学习《中彩那天》这篇课文。　　 《中彩那天》这篇文章的主旨是“做人要诚实，守信”，学生不难理解，这节课，我引导学生把课文读顺，了解讲一个怎样的故事。着重挖掘教材，引导体验文本的价值取向。抓住父亲的一个细节动作，”擦“来体会。讨论，父亲当时的矛盾心理。明白父亲也是经过激烈的思想斗争才做出了重要的决定——把车还给库伯。　　在设计中，把车还给库伯值不值，35个学生，有22个赞成不还。13个赞成还。　　学生1：不还，反正库伯家里有的是钱，　　学生2：不还，我们家里穷，库伯有钱。　　学生3：好车，库伯不缺。　　学生4：不还（说不出理由）。　　赞成父亲的做法的学生也谈了自己的看法。　　小练笔：家人的表现、自己的收获。　　妈妈坐在爸爸的身边，微笑着。