《中彩那天》教材分析和设计.docx

《中彩那天》教材分析和设计　　[教材分析]：　　（一）课文简析　　《中彩那天》这篇课文主要讲述了生活拮据的父亲，无意中中了大奖，得到了他梦寐以求的汽车。但是中了大奖的彩票却是他帮同事代买的，经过激烈的思想斗争，他把汽车送还了同事。课文表示了父亲老实有信的高尚品德。　　文章叙述线索清晰，以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开，反映了一个普通工人的高尚的精神世界。它让我们懂得，老实守信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵的道理。文章开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以抚慰家里人的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨。　　体会故事中人物的情感变化，理解老实和守信的珍贵这是本文教学的重点，而对“你父亲正面临着一个道德难题。”这句话的深刻领悟是教学的难点。课文对父亲“中彩之后”面临道德难题时的神态、动作写得十分传神，可以让同学找出来读一读，议一议，体会父亲当时的心情。特别是“我”想上车时，父亲“咆哮着要我滚开”的暴怒跟汽车给了库伯以后“父亲显得特别高兴”，前后判若两人。前面是正为这个道德难题而烦恼，后面是因为战胜了自身曾经有过的犹豫而心情舒畅——尽管没有汽车。父亲是普通人，他的喜怒哀乐也是人之常情。课文把这种感情变化如实地写下来，加强了文章的感染力，也对我们更有教育意义。同时，作者运用精彩的语言抒发思想感情的方法也值得学习。这篇课文情节性强，十分适合朗读训练。　　（二）词句解析　　⑴对句子的理解　　中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。　　“贫穷的家”指的是家里的生活拮据，经济上很困难。“富有”不是一般的指钱财多，而是指一家人的精神世界很富有，拥有诚信、拥有骨气。　　父亲通过打电话将应该属于库伯先生的飞驰汽车一事告诉了他，父亲在道德的十字路口卸下了包袱，获得了巨大的高尚的精神财富。“贫穷”与“富有”这一组反义词，让我们深刻地认识到了诚信比财富更为重要。　　⑵对词语的理解　　 拮据：缺少钱，境况窘迫。　　 精湛：形容技术精深、熟练。　　 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望得到。　　 迷惑疑惑：弄不清楚，不理解，不明白。　　 咆哮：猛兽怒吼。这里形容人的暴怒喊叫。　　[学情分析]：　　[教学目标]：　　1、能根据课文要求预习课文，积累并理解“拮据、精湛、迷惑疑惑、馈赠、梦寐以求”等词。　　2、默读课文，了解事情的来龙去脉，分析理解父亲面临的道德难题，感悟父亲正直、老实的品质，并能有感情地朗读相关语句。　　3、在理解故事内容的同时，懂得老实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。　　file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image-11215.png　　[教学重点]：　　抓住重点语句，感受父亲还车前和还车后截然不同的表示，分析理解父亲面临的道德难题，感悟人物品质。　　[教学难点]：　　理解“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。”这句话的含义。　　[教学时间]：2课时　　[课前预习]：　　一、熟读课文，读准并誊写“拮据、教诲、精湛、器重、馈赠、咆哮、迷惑疑惑、梦寐以求”等词语。　　二、用自身喜欢的方式理解词语，重点理解这几个：　　拮据、教诲、馈赠、迷惑疑惑、梦寐以求　　三、根据课文内容填空　　母亲的教诲是：　　父亲遇到的道德难题是：　　四、读读文中一些发人深思的句子，如“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。”、“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。”想想你是如何理解的？　　【教学过程】：　　第一课时　　一、联系生活，导入新课　　1、大家见过彩票吗？（出示实物，并让同学懂得什么是彩票、存根、号码）假如所买奖券号码跟抽奖出的号码相同，可以获得奖金或奖品的就叫中彩。　　2、假如有一天你中彩了，你会怎么样？（生交流）课文中的主人公也“中彩”了，却给他带来了烦恼？今天我们学习的课文就叫《中彩那天》　　3、出示课题：中彩那天 注意读准第一个字“中”。（生齐读题）　　[设计意图]：由生活导入，设置悬念，从而唤起同学的阅读期待，促使同学主动地进入议疑、解疑的学习氛围之中。　　二、初读课文，整体感知　　1、预习交流　　（1）正确读出下面词语：　　拮据 精湛 迷惑疑惑 馈赠 梦寐以求amp;nb　　　　[教材分析]：　　（一）课文简析　　《中彩那天》这篇课文主要讲述了生活拮据的父亲，无意中中了大奖，得到了他梦寐以求的汽车。但是中了大奖的彩票却是他帮同事代买的，经过激烈的思想斗争，他把汽车送还了同事。课文表示了父亲老实有信的高尚品德。