以流行歌曲为梯，启诗鉴赏之窗——谈第三册古诗词教学.docVIP

王冬云?第三册前两单元为古诗词鉴赏，乍接触古诗词，学生或畏惧，或茫然。畏惧者认为古诗词只有学识深厚的人才可鉴赏，自己距此太遥远，从心理上排斥。茫然者压根儿不知鉴赏为何物，有甚者干脆把古诗词鉴赏等同于文言翻译。上述两种心理是诗词鉴赏的两大障碍，不突破将如墙壁隔在学生与文本之间，使鉴赏活动大打折扣。教学中，我们以流行歌曲为梯，启诗词鉴赏之窗，铺平诗词鉴赏之路，做足诗词鉴赏前的准备。?一、?诵今知古，明诗词内涵?学生对流行歌曲熟悉喜欢，我们从流行歌曲入手接触古诗词，学生兴趣盎然。《两只蝴蝶》红遍大江南北，学生更是爱不离口，抛开其优美的旋律，我们引领学生审读歌词：?“亲爱的，你慢慢飞，小心前面带刺的玫瑰；?亲爱的，你张张嘴，风中的花香会使你沉醉；?亲爱的，你跟我飞，飞过丛林去看小溪水……”?我们探讨了这样两个问题：?①?、它传达了什么？?②?、为什么能流行？?因为熟知，因为喜欢，学生很容易揣摩出：《两只蝴蝶》传唱的是爱情，表达的是爱情中的那份呵护、牵挂、希冀、相依相随、不离不弃的情感。之所以能流行，是其符合不同人群的心理需求，能引发了人们内心深处的某种震颤。《老鼠爱大米》也是这样，它传达爱情对人的吸引和召唤，爱没有理由、没有原因，天性使然，就象老鼠爱大米。流行歌曲如此，诗词也是这样。掀起时间这个盖头来，诗词只不过是若干年前的流行歌曲。如果说现在人们离不开影视，