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圪垱店乡二中师德建设工作档案材料整理分工一级指标（分值）二级指标（分值）三级指标（分值）负责人A级材料清单领导重视（15分）组织建设（3分）有师德建设领导小组，一把手负责（3分）领导小组名单机构建设与人员配备（3分）机构健全，人员配备充足，并有专人负责师德建设工作（3分）学校机构设置学校领导成员分工职能发挥（3分）师德建设工作列入重要议事日程，每学期至少专门研究一次（3分）学校工作计划（体现有师德师风建设）师德师风建设专题会议记录师德建设工作规划和年度工作计划（3分）师德建设工作有3—5年工作规划和年度工作计划，目标明确，措施有力（3分）师德师风建设5年工作规划、年度工作计划相关部门组织作用发挥（3分）有师德建设工作相关部门和组织，职责、作用有明确规定，并能充分发挥作用（3分）政教处人员分工、职责、工作笔记制度保障（20分）宣传教育（4分）有定期开展师德宣传教育制度，师德教育纳入教师继续教育内容，师德学习有考核制度，宣传教育制度严格执行（4分）学校师德宣传教育制度、教师继续教育安排（含师德培训）、教师师德学习笔记、学校师德考核制度考核评估（4）有对教师进行师德考核评估的方案，严格执行（4分）师德考核评估方案、考核记录奖励惩处（4分）有对教师行为进行奖惩的方案，严格执行（4分）教师行为奖惩方案、记录民主监督（4分）有健全的民主监督制度，严格执行，效果好（4分）师德师风民主监督制度、执行记录档案管理（2分）有师德建设工作档案管理制度，达到国家档案管理二级标准要求（2分）师德建设工作档案管理制度经费保障（2分）有师德建设工作专项经费，纳入学校预算，较充足（2分）学校年度预算有师德建设工作专项经费，账目有体现工作开展（30分）宣传教育工作开展情况（6分）能严格执行计划开展宣传教育，师德建设环境标志明显，效果较好（6分）师德宣传教育计划、执行记录，有师德建设环境标志师德教育专题活动开展情况（6分）能够利用报告会、讲座、研讨会等多种形式，经常性开展师德主题教育活动（6分）师德报告会通知、安排、讲话稿、记录师德讲座通知、安排、记录师德研讨会通知、安排、记录师德演讲会通知、安排、演讲稿、打分表、结果表彰奖励工作开展情况（6分）能定期进行表彰奖励，兑现承诺，效果较好（6分）师德先进个人评选通知、过程材料、结果、效果分析民主监督工作开展情况（4分）能积极、主动广泛听取学生、家长、社会等各方面师德建设工作意见，及时改进工作，效果较好（4分）学生、家长、社会师德建设调查问卷、综合意见、整改方案、整改记录各项工作检查总结情况（4分）能定期认真地对开展师德建设工作情况进行检查监督并及时总结（4分）师德建设阶段总结（学期中、末各一次）师德建设工作专题研究（4分）开展师德建设专题研究，研究结果应用效果较好（4分）师德建设专题研究记录、成果应用分析工作效果（35分）学校领导班子遵守职业道德行为规范情况（5分）学校领导班子团结，组织立场坚定，有事业心和责任感，能够率先垂范遵守职业道德规范（5分）领导班子、领导成员简介教师遵守国家法纪法规情况（4分）政治素质高，不信奉和参与邪教及封建迷信活动，不赌博，无反社会言论（4分）教师遵守国家法纪法规情况材料（支部证明，附教师名单）教师遵守职业道德规范情况（10分）能够敬业爱生、教书育人、为人师表，无乱收费、乱补课、体罚学生现象（10分）教师遵守职业道德规范情况材料（学校证明、附教师名单）学生对师德建设工作的评价（4分）满意（满意率不低于90%）（4分）学生对师德建设工作的问卷教师对师德建设工作的评价（4分）满意（满意率不低于90%）（4分）教师对师德建设工作的问卷政府部门和主管教育部门对师德建设工作的评价（4分）满意（满意率不低于90%）（4分）家长对师德建设工作的评价（4分）满意（满意率不低于90%）（4分）家长对师德建设工作的问卷创新加分（此分为在100分之外的附加分数）当年和评估前三年学校被评为文明单位或师德建设工作先进单位加分（被多级部门评为先进的按最高级别计一次分）国家级（3分）省部级（2.5分）地市级（2分）县区级（1分）奖匾照片、事迹材料当年和评估前二年被评为师德先进个人，每人加分（一人被多级部门评为先进的按最高级别计一次分）国家级（1分）省部级（0.9分）地市级（0.7分）县区级（0.5分）证件复印件、事迹材料当年和评估前一年师德建设工作经验或专题成果被报刊发表、会议交流、部门评奖或被政府采用加分（同一成果被多级部门评为先进的按最高级别计一次分）国家级（3分）省部级（2.5分）地市级（2分）县区级（1分）证件复印件、成果材料整理说明：1、时间段：2009——2010学年上下学期、2010——2011学年上学期2、所有材料一律A4纸打印。3、完成时间2010年10月。