心理学模拟试题五 言语.docVIP

幼儿心理学模拟试题五（幼儿的言语）填空1、（ ）是人类在社会实践中逐渐形成和发展起来的交际工具，是一种符号系统；（ ）是进行交际活动的过程。2、言语活动的表现形式包括（ ）、（ ）、（ ）。3、( )期间幼儿的语音发展尤为迅速；（ ）岁后，发音渐趋方言化。4、 （ ）是人一生中词汇量增加最快的时期；幼儿词汇中词类最多的是（ ）。5、幼儿最初的句子多为单词句和（ ），（ ）岁后，逐渐出现较为完整的句子，完整句又分为（ ）和（ ）、（ ）和（ ）。6、（ ）和（ ）的发展，不但促进了幼儿言语表达力的提高，而且促进幼儿（ ）的形成和（ ）的加强。7、幼儿期的内部言语在发展过程中，常出现一种介乎内部言语和外部言语的过渡形式——（ ），有两种形式（ ）和（ ）。到了（ ）年龄段，内部言语逐渐形成，并担负起自我调节功能。8、儿童心理学家皮亚杰对儿童的言语做了研究，将2——7岁儿童的言语归为两大类：（ ）和（ ）。问答为什么说幼儿掌握语言的过程就是社会化的过程？什么是言语的自我调节功能？幼儿言语发展的主要特征是什么?幼儿口语表达能力是如何发展的？幼儿期口语的发展为书面言语的学习做了哪些准备？案例分析壮壮今天第一天上学，下午放学后一脸不高兴，妈妈觉得不对劲，问他怎么了，没想到壮壮一下就哭了，妈妈很着急，打电话给张老师，原来是因为今天老师要小朋友们做自我介绍，壮壮上台后，一口方言土话逗得全班哈哈大笑，弄得壮壮不知所措，结果又结巴起来，同学笑得更厉害了，还有小朋友模仿，壮壮哭着跑下台，老师安慰了好久才平静下来。根据材料分析，儿童言语发展中容易出现哪些问题？为什么?若你是张老师，你会如何做来帮助壮壮？在活动中如何提高幼儿的言语能力？