思品第三单元简约版.pptVIP

思想品德第三单元 为我们提供物质生活的保障 是我们情感的归宿 是人生的港湾…… ……疼爱...... ……孝敬...... 2013年7月1日，新修订的《老年人权益保障法》正式实施。 新法规定：家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老人分开居住的家庭成员，应当经常看望或问候老人。 这也被媒体解读为“常回家看看写入法律”，不常看望老人属违法行为。 （2）作为青少年，孝敬父母有哪些表现？ 对父母的体谅、关心； 尽可能为父母分担生活的压力和苦恼； 让父母为自己的良好行为高兴、骄傲； 不使父母为自己的错误忧虑、烦恼 （1）常回家看看符合我国的哪一项传统美德的要求？ 孝敬父母长辈的优良传统 成年子女还有赡养父母的义务 道德要求 法律规定 据调查，在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是“子女不听话”，双方产生分歧，有人认为这是“爱的冲突”。 阅读课本48页，思考： 1、产生“爱的冲突”的原因是什么？ 2、这种冲突有何影响？ 3、如何化解“爱的冲突”？其中关键是什么？ 母亲节：是5月的第二个星期日父亲节：是6月的第三个星期日 9月10日 教师节 知识的传播者 道德人格形成的导师 值得信赖的朋友 引导者、扶持者 心灵的保健医生 说说你最喜欢的老师的特征 乐观向上 自觉好学 活泼大方 勤于思考 老师说心目中的好学生 民主、平等、和谐的师生关系 尊重与信任老师 理解与体谅老师 关心和帮助老师，和老师做朋友 笛卡尔说：“尊敬别人才能让人尊敬。” 这句话如何理解？ 1、交往的前提是尊重。 彼此的人格是平等的。 2、礼貌是交往的“通行证” 随着互联网的普及，网络为我们展开了一个全新的交往空间。 阅读64页，指出它给我们的生活带来了哪些变化？ 如何正确对待网络交往？ 1、自觉规范上网行为，遵守网络规则 2、有网络道德，做文明上网人 3、对网络信息要分辨能力，避免轻信盲从。 练习： 特训70页，第9题， 特训72页，第7题， 特训77页，第14题。 说明：用Family的组成导入，引出家的意义。 Family =father and mather I love you 一般家庭式爸爸妈妈我爱你，当然还有比较特殊的单亲家庭，收养家庭等。虽然我们的家各不相同，但是不同的家庭却有共同之处，都有亲人，都有爱。家里有 亲人，家中有亲情！ 每个人都会长大、老去。 用时事材料，从2个角度，说明孝敬父母长辈这一优良传统，不仅是道德要求，也是法律要求。 引导学生阅读课本47页第2框题 思考2个问题：少年时期和成年时期的孝敬道德要求 不同年龄阶段的不同要求，成年的义务 作为中学生，如何处理代沟问题。 着重分析什么是爱的冲突，产生原因及解决方法 引导学生关注生活实际，把对父母的爱用行动来表示 衔接，还有一个特殊日子，教师节 让学生来谈谈教师，扮演着什么样的角色？ 通过心目中的美好形象对照，得出结论，应建立民主、平等、和谐的师生关系 当师生出现误解、隔阂、矛盾时候，如何化解师生矛盾？可适当举例说明 继续讲述校园外的人与人交流，即要如何正确社会交往 请你列举两种在人际交往中不尊重他人的表现，并谈谈它的危害。 得出结论 优点：略带 不良现状：部分青少年沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋。 产生原因：一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。 危害： 说明：用Family的组成导入，引出家的意义。 Family =father and mather I love you 一般家庭式爸爸妈妈我爱你，当然还有比较特殊的单亲家庭，收养家庭等。虽然我们的家各不相同，但是不同的家庭却有共同之处，都有亲人，都有爱。家里有 亲人，家中有亲情！ 每个人都会长大、老去。 用时事材料，从2个角度，说明孝敬父母长辈这一优良传统，不仅是道德要求，也是法律要求。 引导学生阅读课本47页第2框题 思考2个问题：少年时期和成年时期的孝敬道德要求 不同年龄阶段的不同要求，成年的义务 作为中学生，如何处理代沟问题。 着重分析什么是爱的冲突，产生原因及解决方法 引导学生关注生活实际，把对父母的爱用行动来表示 衔接，还有一个特殊日子，教师节 让学生来谈谈教师，扮演着什么样的角色？ 通过心目中的美好形象对照，得出结论，应建立民主、平等、和谐的师生关系 当师生出现误解、隔阂、矛盾时候，如何化解师生矛盾？可适当举例说明 继续讲述校园外的人与人交流，即要如何正确社会交往 请你列举两种在人际交往中不尊重他人的表现，并谈谈它的危害。 得出结论 优点：略