名师课堂实录王崧舟《天籁》.docVIP

课堂品格与文化品格的相证——《天籁》课堂教学实录与品读执教：王崧舟??? 品读：林志芳?一、通读：把握行文思路师：孩子们，拿起课文纸，跟老师一起读课文《天籁》。（课件呈现《天籁》全文：第5课? 天籁子綦曰：“夫大块噫气，其名为风，是唯无作，作则万窍怒呺。而独不闻之翏翏乎？山林之畏佳，大木百围之窍穴，似鼻，似口，似耳，似枅，似圈，似臼，似洼者，似污者。激者，謞者，叱者，吸者，叫者，譹者，宎者，咬者，前者唱于而随者唱喁，泠风则小和，飘风则大和，厉风济则众窍为虚。而独不见之调调之刁刁乎？”子游曰：“地籁则众窍是已，人籁则比竹是已，敢问天籁。”子綦曰：“夫吹万不同，而使其自已也，咸其自取，怒者其谁邪？”注：《天籁》选自北师大出版集团《国学》第十册，学生用书有全文注音、注释及译文。）师：怎么读呢？我读一句，你们跟着读一句。（师生朗读课文）【尽管课文全文都有注音，注解，也提前做了预习，但这里面实在有太多难读的字，跟着老师读，很安全的开始。】师：在朗读的过程中，你有没有发现有些字的读音非常特殊、非常奇怪，需要特别提醒大家注意的？生：“山林之畏佳”的“佳”（cuī）师：容易读成——生：jiā师：其实，这两个字的读音都特别值得注意，不要读成wèijiā，这是异读字。谢谢你的提醒，请你带大家把这个词读一遍。（生带读“畏佳”）生：“夫大块”的“夫”（fú）。师：嗯，念第几声？生：第二声。师：平时我们念第