2017_2018学年高中历史专题检测卷三人民版选修1.docVIP

PAGE 8 -专题检测卷三(七、八、九专题)(时间：90分钟　满分：100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1．从生产力发展的角度看，农奴制危机主要表现在(　　)A．新思潮涌动B．农奴起义不断C．严重阻碍了俄国资本主义工业发展D．克里米亚战争的失败解析：本题考查学生的分析理解能力。注意“从生产力发展的角度”解答本题。A、B、D分别是从思想、政治、军事的角度分析。答案：C2．“我是一个工厂主，我有些烦……工人太少，素质也低，产量、质量都不乐观；产品销售也不如意，农民太穷了，他们不买，社会又不太平……唉，都是那讨厌的农奴制。有啥办法搬开这块绊脚石……”材料表明工厂主的目的是(　　)A．坚决维护农奴制　　　　B．工厂主的积极性不高C．强烈要求废除农奴制 D．有提高工人待遇的愿望解析：题干材料表明，工厂主认为导致其发展缓慢的主要原因是农奴制带来的弊端，因此要求废除农奴制。答案：C3．1861年农奴制改革后，莫斯科农民卡瓦廖夫可以(　　)①自由结婚、经商和打官司　②以优惠价格购买地主的土地　③自由外出打工和游历　④购买土地，经营资本主义农业A．①②③ B．②③④C．①④ D．①②③④解析：农奴制改革后的农民需要以较高的赎金购买份地，还要受到地主把持的村社的管理，故②③不符合当时的史实。答案：C4．在十二月党人被沙皇流放时，他们的妻子毅然接受沙皇提出的苛刻条件，跟随丈夫远赴西伯利亚，这些妻子们因此受到歌颂。导致“十二月党人”被流放的直接原因是(　　)A．对俄国的社会现实不满 B．提出向西方学习的要求C．举行起义要求推翻专制D．同情俄国农奴的处境 解析：1825年，十二月党人发动起义，试图推翻沙皇的专制统治，废除农奴制度，结果遭到残酷镇压。此后，他们大多被沙皇政府流放。答案：C5．1866年5月13日，在写给大臣委员会主席的指令中，A．车尔尼雪夫斯基 B．亚历山大一世C．列宁 D．亚历山大二世解析：1825年11月，亚历山大一世去世，排除B项。车尔尼雪夫斯基、列宁不可能对大臣委员会主席发出指令，排除A、C两项。“刚刚萌芽的伪理论”指的是民主进步思想，故选D项。亚历山大二世的这番言论表达了其改革的真实目的是维护其统治。答案：D6．1871年11月，日本派出了以岩仓具视为特命全权大使的大型使节团前往欧美12国进行了为期22个月的考察。该考察团的最大收获是(　　)A．加深了对西方精神文明和物质文明的认识B．引进了西方先进的生产技术和设备C．找到了一条适合日本发展资本主义的道路D．认识到了建立近代化海军的重要性解析：考察团广泛接触各国首脑、政府官员和各阶层人民，从各方面加深对西方文明的认知，并结合本国情况找出差距，将学习到的西方先进经验与日本的实际相结合，促进了日本资本主义的迅速发展。答案：C7．日本明治维新中废藩置县的实质是(　　)A．调整国家行政建制 B．消除封建割据状态C．完善政府管理职能 D．确立土地私有制解析：废藩置县的实质就是消除封建割据状态，建立统一的中央集权国家，同时也为资本主义的发展提供了统一的国内市场。答案：B8．有学者认为，经过明治维新后，日本从一个封建的东方农业国转变为深受西方文明影响的工业化国家，但并未完全实现“脱亚入欧”的目标。其主要的历史依据是(　　)A．实行义务兵役制并同时组建常备军B．推行小学义务教育并扶持高等教育C．重建以天皇为中心的中央集权体制D．引进西方技术设备和现代产业制度解析：A、B、D三项体现日本深受西方文明影响，只有C项“重建以天皇为中心的中央集权体制”体现日本未完全实现“脱亚入欧”。答案：C9．1867年，德川幕府提出“奉还大政”的主要目的是(　　)A．消除倒幕派讨伐的借口B．保住幕府实际权力C．趁机准备反扑武装力量D．支持天皇解析：本题主要考查分析理解问题的能力。D项不符合史实，故排除；A、C两项表述无误，但不是主要目的；B项符合题意。答案：B10．下列各项对于日本明治维新中“和魂洋才”理解不正确的是(　　)A．它是明治维新中“文明开化”措施之一B．它完全等同于中国洋务派的“中体西用”C．它是日本明治维新提倡新式教育的原则D．“和魂”带有浓厚封建色彩的忠君思想解析：本题考查日本明治维新的内容，主要考查学生再认再现历史事实的能力。根据所学知识可知，中国的“中体西用”是从整个国家层面看，只学西方的先进技术，而不触及封建政治制度；日本的“和魂洋才”是从培养人才方面看，既学西方先进技术，又要有忠君思想。中国的“中体西用”反映的是经济与政治的关系，日本的“和魂洋才”反映的是经济与思想的关系，故B项理解错误，为符合题意的选项。其他三项均符合明治维新的特点。答案：B11．史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变