现代汉语语法研究课件第三讲--层次分析法.pptVIP

局限四，不利于发现某些词语的用法特点。 比如，副词“白白” 我们坐了两个小时车去汉口一家商场买东西，但是这个商场上午不营业，我们白白浪费了半天时间。 About the time that schools and others quite reasonably became interested in seeing to it that all children, whatever their background ,were fairly treated ,intelligence testing became unpopular. 参考译文：大概在学校等部门把注意力很合理地转移到保证孩子们得到公平对待时（无论他们有着什么样的背景），智力测试开始被冷落。 第二章 汉语句法分析 ——层次分析法 一、什么是句法分析 咬死了猎人的狗 放大了一点儿  咬死了猎人的猫 放大了一寸 2 外面摆着花 外面演着戏 3 谦虚点儿 高点儿 骄傲点儿 伟大点儿 4 团长了 博士生了 老夫老妻了 ？士兵了 ？ 实习生了 ？ 孩子了 所谓“句法分析”，是指从句法的角度来解释说明种种语言现象。 有两种研究思路与途径，一是分析研究该句式或该句法结构内部的构造特点，一是观察了解该句式或该句法结构跟其他句式或其他句法结构之间的某种联系。层次分析法、语义特征分析法属于前者，变换分析法等属于后者。 二、层次分析法 （一）句子成分分析法及其局限 ※要点： 1、分析的对象是单句。 2、认定一个句子有六大句子成分——主语、述语（即谓语）、宾语、定语、状语和补语。 3、六大句子成分的级别——主语、述语（即谓语）、宾语是第一层级的；定语、状语和补语是第二层级的。 4、分析时，先一举找出全句的中心词作为主语、谓语，再看谓语是哪种动词，来决定其他成分。 （1）我的好朋友早已斟满了一杯香香的葡萄酒。 例（1）的中心词----主语是“朋友”，谓语是“斟”，宾语是“葡萄酒”。 因为“斟”是个及物动词，后面可以带宾语，“葡萄酒”这个中心词就是宾语成分。 “我”、“好”、 “早已”、“满”和“一杯”、“香香的”分别是主语、谓语、宾语的各种附加成分。 （2）我国首次升空的“神州-3号”模拟载人飞船经过264个小时在太空运行之后按照原先预定的时间安全、准确地返回原先计算好的我国西北某地区的地面。 例（2）的基本脉络是：飞船——返回——地面”。 优点：对句子的理解和把握----简洁、清楚、明了 局限性是什么呢？先看下列例子： （3）封建思想必须清除。 （4）我们便宜他了。 例（3）作为句子主干的 “*思想清除”，根本就不成立。例（4）句子的主干是“我们便宜”，句子可以成立，但是不是原来的意思了。 局限一，离了枝叶，主干不成立或站不住，或不是原来句子的意思了。 （5）我们都听不懂。≠我们听 （6）不合格的党员清除了。≠党员清除了 局限二，离了枝叶，主干虽能成立或站得住，但意思完全变了。 （7）照片放大了一点儿。 有歧义：（a）意思大致相当于“照片只放大了一点儿，放得不是很大”；（b）意思大致相当于“照片放得过于大了”。 句子成分分析为——照片放大了 那么，句子所表达的不同意思没法加以区分。 局限三，分化歧义的能力差。 句子成分分析法为什么会有这样的局限性呢？ 原因是句子成分分析法在分析过程中不大关注语法结构的层次性。 句子成分分析法有它的局限性，但决不能认为句子成分分析法就没有用了，就没有价值了。我们说某种分析方法有局限，是说它只适用于一定的范围，服务于一定的目的，而不是说它就一无是处。其实句子成分分析法在初级语法教学或对外汉语教学中，还是能发挥它的作用的。 （二）句法构造的层次性 一个句子或者句法结构里的词和词，并不是简单地像我们人排队那样总是相邻两个词挨次发生关系，而总是按一定的句法规则一层一层地进行组合的。 如： （1）他刚来。 这句话只包含“他”、“刚”、“来”三个词，这三个词挨次相邻，形成一个线性序列。“刚”和“他”，“刚”和“来”，从线性排列的角度看是等距离的，但在语法上“刚”跟“他”不发生直接的关系，“刚”先跟“来”发生直接的关系，然后“刚来”再跟“他”发生关系。显然，从内部句法构造看，呈现一种层次构造——先“刚”跟“来”构成修饰关系，然后“刚来”合起来再跟“他”构成主谓关系。 层次性如何表现？ 可以用“树形图”等方法来展示。 如：