《萧》教学设计.docxVIP

《箫》教案教学目标?1、认识我国的民族乐器——箫。2、自信、有感情的演唱歌曲《箫》。?3、分小组自由选择（舒缓、欢快、编动作，创编歌词）自由表演歌曲。?教材分析???歌曲《箫》是一首2/4拍的，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符，刻画出宝宝学会吹箫以后，得意洋洋、摇头晃脑的可爱神态。教学重难点重点：自信、有感情的演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。难点：能运用连贯的气息和舒展、流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音，能按乐句进行呼吸。教学准备电子琴??箫??课件教学过程一、随《郊游》音乐做律动，开始音乐之旅。二、歌曲《箫》导入：1、出示乐器——箫，有一个小宝宝正在学吹箫呢，咱们去听一听，聆听《箫》2、学生看课件，介绍箫。（箫，又名洞箫，吹奏乐器。这种单管竖吹的箫，?现代箫用紫竹、黄枯竹或白竹制作，上端边沿开吹口，管身中部开六个按音孔，前面五个后面一个，后面下方开出音孔两个，用以调音，其下开助音孔两个，可美化音色、增大音量、拴系飘穗。?箫音色柔和、低音深沉，善于表现乐句悠长、细腻、典雅的乐曲。适于独奏、重奏，还用于江南丝竹、广东音乐等器乐合奏及越剧伴奏。?三、学习歌曲《箫》?：1、聆听《箫》，感受情绪，请同学回答歌曲的情绪是怎样的？（轻快地，优美的）2、复听歌曲《箫》，学生拍手拍腿感受歌曲速度。（中速）3、教师用“LU”哼唱旋律，学生感受旋律的连贯，轻快。4、师弹琴，学生随琴轻声用“LU”哼唱旋律。5、找一找自己唱不好的乐句，大家以来学。6、解决难点，结束句的一字多音，教师指导唱，要求气息连贯，注意音准。7、请同学当小老师，反复练习。8、教师范唱歌词，学生思考：箫是什么做的？怎么吹？用象声词模仿箫的声音？9、学生有感情的朗读歌词。10、听琴，学生轻声填唱歌词。11、引导学生有感情的演唱歌曲。小宝宝学会吹箫的心情是怎样的？高兴地第一句他是“小宝宝吁嘀吁嘀学会了”，只是吹响，第二次“小宝宝吁嘀吁嘀学会了”就有难度了，他“了”里面就有内容了。四?、?感受不同旋律1、用舒缓的旋律弹奏，让学生发散思维看想到了什么。并把这种情绪带到歌中。??????（?认真练习）2、用欢快的旋律弹奏，让学生发散思维看想到了什么。并把这种情绪带到歌中。??????（学会后快乐的情绪）五?、?演唱比赛1、生找区别，处理歌曲。2、找好朋友唱一唱。六、??拓展1、欣赏视频箫吹奏的《绿野仙踪》七、??小结下课1、请同学谈谈这节课的收获。2、箫是我国的民族传统乐器，希望你能喜欢上它，将来能够学习演奏它，弘扬发展我们的民族乐器。