勾股定理复习与交流 教案学案.docVIP

PAGE PAGE 1勾股定理复习与交流教学目标知识与技能掌握勾股定理以及变式的简单应用，理解定理的一般探究方法．过程与方法在让同学们经历观察、归纳、猜想和验证的数学发现过程，发展同学们数与形结合的数学思想情感态度与价值观在数学活动中发展学生的探究意识和合作交流良好学习的习惯．重点勾股定理的简单计算。难点勾股定理的灵活运用。教学过程教学设计 与 师生互动备 注复习第一步：：勾股定理的有关计算例1：?（2006年甘肃省定西市中考题）下图阴影部分是一个正方形，则此正方形的面积为 ．例2、（2005年青岛市中考试题）如图，在棱长为1的正方体ABCD—A’B’C’D’的表面上，求从顶点A到顶点C’的最短距离析解：正方体是由平面图形折叠而成，反之，一个正方体也可以把它展开成平面图形，如图是正方体展开成平面图形的一部分，在矩形ACC’A’中，线段AC’是点A到点C’的最短距离．而在正方体中，线段AC’变成了折线，但长度没有改变，所以顶点A到顶点C’的最短距离就是在图2中线段AC’的长度．　　在矩形ACC’A’中，因为AC=2，CC’=1　　所以由勾股定理得AC’= ．　　∴从顶点A到顶点C’的最短距离为 复习第二步：1．易错点：本节同学们的易错点是：在用勾股定理求第三边时，分不清直角三角形的斜边和直角边；另外不论是否是直角三角形就用勾股定理；为了避免这些错误