《Module3Times》学设计与反思—新规范英语三年级下册教学设计.docxVIP

《Module3Times》学设计与反思—新规范英语三年级下册教学设计　　课题　　Module 3 Times　　课时　　1　　课型　　复习　　素质教育目标　　(一)知识教学点:复习陈说自身的生活作息时间，并能够询问和回答时间。　　(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。　　重、难　　点　　1、一般现在时的应用：主语 动词短语 时间；It’s half past 数　　2、What’s the time? It’s…　　教　　法　　自主学习为主　　教具　　多媒体、录音机　　 教学过程　　一、导入。　　出示钟表，回答几个时间。　　二、复习。　　（一）复习对话。　　1、放录音，听第三模块的对话，让同学自身读。　　2、找同学起来读。　　3、找同学到黑板上画几个钟表，让其余的同学来说出时间。　　4、每个人准备一张纸，教师说时间，同学画出时间。　　5、放录音，听歌曲。　　6、合唱第三模块的歌曲。　　（二）复习单词。　　1、听第三模块的单词，让同学跟读。　　2、自身读单词。　　3、两个人一组开火车读单词。　　4、综合复习。　　三、课堂小结。　　四、作业设置：读熟第三模块的对话和单词。　　板书设计　　What’s the time? It’s…　　教学设计　　设计　　说明　　本课是复习时间的表示方法，通过多种形式来进行复习。重在让同学听，自身复习。所以同学自主复习比较多。　　使用　　教学设计　　教学　　思路　　在使用教学设计的基础上，加强同学的练习，让同学学会自我复习的能力。　　　　课题　　Module 3 Times　　课时　　1　　课型　　复习　　素质教育目标　　(一)知识教学点:复习陈说自身的生活作息时间，并能够询问和回答时间。　　(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。　　重、难　　点　　1、一般现在时的应用：主语 动词短语 时间；It’s half past 数　　2、What’s the time? It’s…　　教　　法　　自主学习为主　　教具　　多媒体、录音机　　 教学过程　　一、导入。　　出示钟表，回答几个时间。　　二、复习。　　（一）复习对话。　　1、放录音，听第三模块的对话，让同学自身读。　　2、找同学起来读。　　3、找同学到黑板上画几个钟表，让其余的同学来说出时间。　　4、每个人准备一张纸，教师说时间，同学画出时间。　　5、放录音，听歌曲。　　6、合唱第三模块的歌曲。　　（二）复习单词。　　1、听第三模块的单词，让同学跟读。　　2、自身读单词。　　3、两个人一组开火车读单词。　　4、综合复习。　　三、课堂小结。　　四、作业设置：读熟第三模块的对话和单词。　　板书设计　　What’s the time? It’s…　　教学设计　　设计　　说明　　本课是复习时间的表示方法，通过多种形式来进行复习。重在让同学听，自身复习。所以同学自主复习比较多。　　使用　　教学设计　　教学　　思路　　在使用教学设计的基础上，加强同学的练习，让同学学会自我复习的能力。　　　　课题　　Module 3 Times　　课时　　1　　课型　　复习　　素质教育目标　　(一)知识教学点:复习陈说自身的生活作息时间，并能够询问和回答时间。　　(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。　　重、难　　点　　1、一般现在时的应用：主语 动词短语 时间；It’s half past 数　　2、What’s the time? It’s…　　教　　法　　自主学习为主　　教具　　多媒体、录音机　　 教学过程　　一、导入。　　出示钟表，回答几个时间。　　二、复习。　　（一）复习对话。　　1、放录音，听第三模块的对话，让同学自身读。　　2、找同学起来读。　　3、找同学到黑板上画几个钟表，让其余的同学来说出时间。　　4、每个人准备一张纸，教师说时间，同学画出时间。　　5、放录音，听歌曲。　　6、合唱第三模块的歌曲。　　（二）复习单词。　　1、听第三模块的单词，让同学跟读。　　2、自身读单词。　　3、两个人一组开火车读单词。　　4、综合复习。　　三、课堂小结。　　四、作业设置：读熟第三模块的对话和单词。　　板书设计　　What’s the time? It’s…　　教学设计　　设计