2017_2018学年高中历史考点1古代中国的政治制度（含2012年高考试题）人民版.docVIP

PAGE PAGE 4考点1 古代中国的政治制度一、选择题1.(2012·安徽文综·T13)唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说:“今专以言辞刀笔取人,而不悉其行,至后败职,虽刑戮之,而民已敝矣。”这句话意在强调(　　)A.应严刑处罚失职官员B.选官须注重才学C.官员失职会危害民生D.选官应注重品行【解题指南】本题考查科举制的进步性与局限性,由于受思维定势的影响,只注重科举制的优点,对其局限认识不够。【解析】选D。材料中“今专以言辞刀笔取人”说明当时的选官只重才学;“不悉其行,至后败职”强调选官还要注重品行,否则会导致官员滥用职权,危害百姓。2.(2012·浙江文综·T13)中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻(故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”),而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识,能够判断　(　　)①晋国是姬姓封国 ②晋燕两国可以通婚③晋宋两国可以通婚 ④秦燕两国可以通婚A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【解题指南】根据教材内容及题干信息可绘制为如下结构关系图:【解析】选C。从题干信息可知,秦晋可婚,晋鲁不可婚;教材中有如下表述“召公之子受封于燕,成为深入东北最远的一支姬姓贵族。周公长子伯禽代表周公本人受封于鲁,在姬姓贵族中位居最东……亲周的商朝旧贵族微子……封于宋地”。可见,鲁、燕为姬姓周贵族,宋为非姬姓商贵族。由此可以绘制出如上结构图,并且推知以上五个诸侯国的关系。3．（2012·海南单科·T3）秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是（ ）A．宣扬托古改制 B．承袭华夏传统C．突出个人功业 D．标榜君权神授【解题指南】本题考查设立皇帝制的目的，考查学生的基础知识，解题的突破口是抓住“三皇”、“五帝”是名人，功绩大。【解析】选C。秦王取名从“三皇”、“五帝”中分别取“皇”和“帝”，表明功高“三皇”、盖过“五帝”，突出自我的功业。故答案选C。4.（2012·海南单科·T5）北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。这种现象反映了（ ）A.官僚内部斗争集中于相位之争 B.宰相位尊权重的传统开始改变C.专制权力得到进一步强化 D.监察官员与宰相权力基本对等【解题指南】本题考查北宋加强专制主义中央集权的措施，考查理解分析能力。解题的突破口是御史权力和范围的扩大。【解析】选C。A太绝对，御史只是监察相权；B从汉武帝开始内外朝制度就开始限制相权；D材料中体现监察权力增大，可以弹劾宰相。故答案选C。5. (2012·北京文综·T13)图6是中国某一朝代都城内中枢机构的分布示意图。该都城是(　　)A.唐长安 B.宋开封 C.元大都 D.明北京【解题指南】解答本题的关键应仔细观察图片所包含的重要信息:中书省。【解析】选C。本题考查学生对历史图片的观察和解读能力。从图中可以观察到“中书省”这一中国古代中枢权力机构,如下表:选项具体分析结论A唐代实行三省制错误B宋代设置中书门下错误C元代只保留中书省,置于都城之内,总理全国政务,为最高行政机构正确D明代废中书省,以六部分掌庶政,直接受命于皇帝错误6.(2012·广东文综·T13)“诸侯惟得衣食税租,不与政事”的现象反映了(　　)A.分封制的巩固 B.中央集权的加强C.宗法制的消亡 D.君主专制的削弱【解题指南】解答本题的关键要注意理解材料含义。【解析】选B。题干中的现象说明了诸侯权力的削弱,其依据是“惟得衣食税租,不与政事”。因此,B正确,A、C、D说法错误,排除。7. (2012·广东文综·T14)有人这样评论当时的政治制度:如果宰相制尚未废除,宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主,君主就不会肆无忌惮。据此可知,他主张(　　)A.限制君权 B.削弱相权C.实行君主立宪制 D.废除三省六部制【解题指南】解答本题的关键是准确理解明清君主专制制度的加强。【解析】选A。题干所述的是相权与皇权的问题,题干中的“如果宰相制尚未废除”的假设是“君主就不会肆无忌惮”的前提,说明事实上宰相制度被废除削弱了相权,君权加强。因此,他的主张应是限制君权,B排除;C、D无从反映。8.(2012·江苏单科·T4)明成祖时,“特简(选拔)解缙、胡广、杨荣等直文渊阁,参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时,入内阁者皆编、检、讲读之官,不置官属,不得专制诸司。……嘉靖以后,朝位班次,俱列六部之上。”据此,对明代内阁的说法正确的是　(　　)A.开辟了入仕做官的新途径B.自设立起即为法定决策机构C.六部逐渐成为内阁下属机构