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三年级上册《狮子和鹿》教学反思 　《狮子和鹿》是三年级上册第七单元的一篇略读课文。这则寓言故事，通过一只鹿在遇狮前和遇狮后对自己角前后截然不同的态度，告诉我们这样一个道理：尺有所短，寸有所长，不要因为一个事物的短处而忽略它的长处，也不要因为它的长处而忽略它的短处。 　这篇略读课文我计划在一节课内完成教学，将理解鹿对角前后截然不同的态度及原因作为本节课的教学重点，将懂得课文告诉我们的道理作为教学难点。针对三年级学生的特点，我主要采用了朗读感悟、想象情境等教学方法，同时也抓住略读课文的学习特点，放手让学生进行自主学习，充分发挥学生学习的主体地位。 　但是，在实际的操作过程中，我也发现自己的教学存在以下的不足： 　1、时间安排不够合理。前面认识新词、多音字组词部分花费了较多的时间，导致后面的朗读感悟和口语交际部分时间安排不够充分，有“虎头蛇尾”的感觉。 　2、教师的语言比较啰嗦。在布置学习任务时，总是担心学生会不明白或者听不懂，于是习惯反复地强调，从而导致啰嗦，有时也束缚了学生的思维。 　3、课堂氛围不够活跃。寓言故事的语言是比较生动有趣的，但在教学中我却没有利用好这一特点，导致课上得比较死板，课堂氛围没有想象中那么活跃。 　虽然，这节课还存在许多的不足，但是我也因此发现了自己教学上需要改进的地方，这对我来说更是一次学习、提高的过程。 　《狮子和鹿》是三年级上册第七单元的一篇略读课文。这