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三年级下册第三单元作文教学设计　　一、前作文：未成曲调先有情　　（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风　　1． 教师自我介绍创境。　　同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。　　2． 看小朋友也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示挂图）　　3． 根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚）　　（设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。）　　（二）交流体会　　1． 同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！　　2． 你最想了解谁？（同桌、班长、其他同学）　　3． 同桌互相介绍自己。　　4． 小组同学互相介绍。（小组互评）　　5． 学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。　　设计意图：在明确掌握自我介绍内容基础上，使学生同桌合作，小组合作，练习说话，达到全体学生都能清楚地介绍自己。并且在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中，进行了倾听、复述的训练，从中达到互相学习的目的。　　6．教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。（勇敢地介绍自己的同学，奖励一朵小红花，讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。）　　7． 上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。　　8． 同学们上台介绍后，师生进