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浅谈我国当代小学音乐教育存在问题及其对策 　　【摘 要】 随着教改的开始，教育理念的不断更新，对小学音乐教育究竟应使幼儿获得什么的讨论，迫使我们重新认识音乐教学方法，重新审视我们的教育模式。本文的研究能够加强有关单位和部门对于我国小学音乐教育问题的认识，同时丰富了关于小学音乐教育方面学术研究范围。本文的研究属于小学音乐教育实例研究，通过对我国小学音乐教育现状的分析和研究，可以对小学音乐教学的研究提供一些可行性的参考。旨在起到提示的作用，使学术界以及有关教育部门对于加强中国对小学音乐教育的研究予以相应的重视。 　　【关键词】 小学音乐；自主教学；早期教育 　　一、引言 　　在强调综合教育的今天，大部分学校仍以传统的知识观来指导学生的音乐学习，侧重于音乐知识与音乐技能的片面强调，采取的教学方式也是以教师为主导的教育方法，教师用在课堂上的精力不少，但教学效率并不是很高，教学效果也不尽人意。即便是近年来开展的素质教育，更注重的也是单位个体的或是小集体（比如特长生、兴趣班等）。但仍没有一些面向全体学生的，系统的，比较完美教学方法，能够代表先进教育教学的理念来指导日常的音乐教育教学。本文的研究为中国小学音乐教育保持良好发展态势提供了有效的参考建议。通过对小学音乐教育的问题进行分析并提出自己的看法和建议，准确地找到问题所在并及时地进行调整，为促进我国小学音乐教育更好更快地发展提供了一定的参考价