浅谈我国普高中学生职业成熟度现状及影响因素.docVIP

浅谈我国普通高中学生职业成熟度现状及影响因素 　　【摘 要】 高中阶段是人生发展中最关键的阶段，对普通高中生进行职业成熟度的教育与引导，有利于中学生专业和职业的选择。本文通过对国内关于高中生职业成熟度研究的成果进行整理和分析，发现我国普通高中生职业生涯成熟度总体水平不高，并且仍存在差异性。并且从学生自身以及家庭、学校三个角度对该现状出现的原因进行了分析。 中国论文网 /4/viewhtm　　【关键词】 高中生；职业成熟度；现状；影响因素 　　一、职业生涯成熟度概述 　　心理学家Crites提出了较为系统成熟的职业成熟度理论，他认为职业成熟度是个人对做出职业决策所需条件的知晓程度以及选择的现实性和一致性程度。国内外学者进行了大量关于职业成熟度的研究，我国学者龙立荣、方俐洛和凌文铨于2000年发表的《职业成熟度研究进展》中介绍了关于职业成熟度的研究。[1]刘慧于2004年编制的《中学生职业成熟度量表》是??内首个针对中学生研发的职业成熟度测量工具，基于该模型而编制的国内中学生职业成熟度问卷，自发表以来已经成为国内研究中学生职业成熟度的主要测评工具之一。[2]2011年，Savickas和 Porfeli以9～12年级学生（ 即国内初三到高三的学生） 为群体对经典的职业成熟度问卷进行了重新修订，由此得出适用于青少年的职业成熟度测量工具，该问卷自出现以来也广为运用。