三年级公开课《赵州桥》教学设计.docxVIP

三年级公开课《赵州桥》教学设计　　《赵州桥》教学设计　　　　佚名　　　　学习目标　　①认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。　　②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　③了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。　　课前准备　　①多媒体课件。　　②生字生词卡片。　　③搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。　　B案　　第一课时　　谈话导入　　赵州桥是我国宝贵的历史遗产，它是我国古代劳动人民智慧的结晶。今天，就让我们一起走近赵州桥，揭开它那神秘的面纱。　　教师板书课题。学生齐读课题。　　活动引路，读文识字　　①开展读书“闯关”活动。　　a．“闯关”总动员。讲清方法及规则，共设三关：字音关（读准字音）、句子关（读通句子）、感情关（有感情地朗读课文）。同座两人互为“闯关员”与“守关员”。每闯一关得一面小旗。　　b．学生自主读书，做“闯关”准备。（遇到生字新词，通过查阅工具书自行解决）　　c．同座分别“闯关”。一次没有闯过关者可以练习后再“闯关”。　　②开展读书“展示会”活动。　　a．“我会认”。卡片抽读生字词：横跨、创举、坚固、石栏、同首遥望、图案、设计、雕刻、智慧。　　b．“我会读”。指名按自然段读课